課程描述INTRODUCTION
客戶銷售心里學
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
客戶銷售心里學
【課程背景】
世界上沒有任何機構可以在沒有客戶的情況下生存,所以,客戶服務貫穿全程,絕非僅停留在最終的售后服務。管理學家說,銷售是服務的一部分;也可以說,服務是銷售的最高境界。
服務與銷售是企業(yè)營銷活動中最核心的因素,而幾乎每個營銷高手都是心理學家,對客戶的心理研究都有一定的境界。營銷的最關鍵點就是建立信賴感,而建立信賴感的前提是摸透客戶的心理,弄明白客戶心理的真正想法,繼而解決客戶問題-滿足客戶需求。
了解了客戶的喜好和需求,就找到了攻心的切入點。那么,如何才能啟動客戶的“心靈按鈕”呢?營銷本身就是一個溝通的過程,你發(fā)出的信息可能不同于你所認為發(fā)出的信息,因為只有客戶接受到的才真正有效。結合心理學的高EQ溝通法則,在啟動按鈕的同時幫助我們管理客戶的情緒-化解客戶的抵觸-掌握客戶的真實想法,從而愉快地達成交易或解決投訴!
【課程對象】
企業(yè)的銷售主管,銷售經理與銷售相關的工作人員等
【課程大綱】
第一講:新的銷售環(huán)境
一、快速變化的市場
二、高端客戶銷售的特點
三、高端客戶銷售的關鍵
-發(fā)展關系
-建立信任
-引導需求
-解決問題
第二講:高端客戶銷售心理學--購買心理與行為分析
一、銷售心理與行為分析
-客戶為什么會購買?
-買賣的核心要素
-達成消費的核心
二、銷售人員如何了解客戶心理?
-動機理論
-榜樣的力量
-關鍵按鈕
-高成交率模式解析
三、專業(yè)銷售人員的價值主張
-消費心理與消費行為的關系
-不同客戶的消費流程與專業(yè)銷售流程
案例研討-客戶個性分析
四、客戶需求狀況
-完全明確型
-半明確型
-不明確
五、客戶的感知模式
-不同感知模式的特點
-不同知感模式的對應方法
六、情境與消費者購買行為
-消費者情境及其構成
-溝通情境-購買情境-使用情境
-情境-產品和消費者之間的交互影響
第三講 銷售如何察言觀色—自知者明,知人者勝
如何從接觸過程中外貌體形言談舉止中去判斷客戶性格類型,客戶思維類型,客戶內心變化,發(fā)現(xiàn)和滿足客戶需求。
第四講 塑造職業(yè)和專業(yè)形象及細節(jié)
-銷售*留下良好第一印象的重要性
-營銷人職業(yè)素養(yǎng)修煉
第五講 高效面談的溝通力--讓我們和客戶走得更近
銷售 *打出“聽-問-說-笑,贊美”組合拳
溝通的信念
溝通的策略
說話的技巧
溝通三要素
發(fā)問的技巧之聆聽
溝通技巧之贊美
溝通技巧之發(fā)問
設計問題的原則
問題類型實例:
分清客戶類型,確定溝通策略
第六講 如何與不同性格的人溝通
-如何與活潑型的人溝通
-如何與完美型的人溝通
-如何與力量型的人溝通
-如何與和平型的人溝通
第七講 *提問式銷售溝通技巧
第一節(jié) 了解客戶購買流程
-傳統(tǒng)銷售流程及其弊端
-以客戶為中心的銷售流程→七大步驟詳解
-客戶購買流程ó銷售流程匹配圖
第二節(jié) 了解客戶需求
-常見的提問方式:?封閉式的問題 ?開放式的問題
-五大問題可以經常問,而且客戶會比較感興趣。
-我們客戶最關心的五個方面問題
-隱藏需求與明顯需求
第三節(jié) *提問式銷售技巧
- S-詢問客戶的現(xiàn)狀問題 【案例1】
目的:找出現(xiàn)狀問題的目的是為了了解客戶可能存在的不滿和問題
- P-了解客戶現(xiàn)在所遇到的問題和困難 【案例2】
目的:詢問客戶現(xiàn)在的困難和不滿的情況。
- I-暗示或牽連性問題,它能夠引申出更多問題 【案例3】
目的:(1)讓客戶想象一下現(xiàn)有問題將帶來的后果 (2)引發(fā)更多的問題
- N-告訴客戶關于價值的問題 【案例4】
目的:讓客戶把注意力從問題轉移到解決方案上,并且讓客戶感覺到這種解決方案將給他帶來的好處。
第四節(jié) 如何應對客戶低調反應
一、要點回顧
-確保銷售流程與購買流程同步
-掌握*提問技巧 【案例6:】
-調整客戶的優(yōu)先順序 【案例7】
-嚴守FAB銷售法則
二、客戶購買階段的注意事項
-了解客戶購買流程
-客戶內部銷售: 特征 技巧 遺忘曲線與內部銷售 【自檢】
三、如何應對客戶低調反應
-低調反應對銷售工作的影響
-三種低調反應者特點:專業(yè)采購人員-大生意的決策者-高級經理
-四種常見錯誤及應對方法 【自檢】
-說話太快
-把低調反應者錯當異議者
-過度反應
-過度重復
第八講 銷售*成交方法及影響力- 讓客戶說“是”
-解除客戶的抗拒點;讓對方認可你及產品
-成交
-項目進展的標志
-暫時中斷的標志
-怎樣報價
-報價注意事項
-項目失控丟單的信號
客戶銷售心里學
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/264815.html
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