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領導者需要具備的能力

【課程背景】
領導力不是虛無縹緲的，是領導者各項能力的綜合體現，如果能將領導者需要具備的各種能力逐一明確并提升，來修煉自己的領導能力，是最行之有效的，也是最貼合實際的。它們能將看似難以捕捉的領導力概念轉化為具體的素質模型，便于入手，更具實戰(zhàn)價值。
企業(yè)發(fā)展，人員迭代，管理者的領導能力需要持續(xù)提升，才能應對行業(yè)的挑戰(zhàn)，才能滿足企業(yè)的發(fā)展，至今為止，仍有很多管理者對于自己的工作不能得心應手，常見原因有：
-獨裁型領導很難獲取基層的信息
-事前沒有合理規(guī)劃，團隊事倍功半
-最偉大的倡導者卻不是最好的執(zhí)行者
-對于員工“一視同仁”不能揚長避短
-溝通能力弱埋沒了才華
-不懂戰(zhàn)略取舍，不分緊急重要
而企業(yè)需要的管理者，應該是能夠獨立帶領一個團隊，通過掌握扎實的專業(yè)知識，打磨團隊成員的默契度，讓員工有目標有規(guī)劃，最終心懷成功信念走向成功。本課程重點提升管理者綜合能力，助力個人成長，助力企業(yè)發(fā)展。

【課程收益】
-了解管理者的5大智能
-掌握優(yōu)秀領導者需要具備的7項能力
-識記領導工作三要素
-掌握領導讀人3件事
-提升管理者基本管理技能
-優(yōu)化管理者溝通的能力
-彌補個別領導者專項技能的不足

【課程特色】明了，細分維度；科學，容易操作；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、經理、經理助理、班組長

【課程大綱】
一、領導力是什么？
1.領導的內涵
圖表：領導工作的過程示意圖
2.你認為的好領導是什么樣的？
工具：領導畫像

二、領導和管理的區(qū)別是什么？
1.管理者的五大職能
-計劃
-組織
-指揮
-協(xié)調
案例：副館長職責
-控制
案例：年羹堯
2.管理者技能訴求
3.在組織中區(qū)別領導與管理
案例：海爾

三、優(yōu)秀領導者需要具備的能力
1.影響力：作為領導你影響了哪些人？
-領導力很大程度上體現為影響力
案例：皮鞋與職位
-自律，擁有雷打不動的好習慣
案例：不欺暗室
-會做人，才有影響力
-實現由“獨裁型”向“融合型”的華麗轉身
案例：廢丞相，分權六部
-施展全方位影響力
工具：梅拉濱法則
2.預見力：先知先覺運籌帷幄
-行業(yè)發(fā)展方向不一定是你能預見的
-預見員工狀態(tài)
-預見安全隱患
案例：給故障一個緩沖
-預見業(yè)績走向
-預見市場壓力
3.行動力：不怕慢就怕站
-知行合一，領導要做行動派
-授權，意味著執(zhí)行力
案例：出師表
-結果導向，執(zhí)行力也是結果力
-優(yōu)化執(zhí)行流程
案例：焊油箱
-檢查出來的執(zhí)行力
4.讀人力：領導讀人三件事，識人、選人、用人
-管理，就要通過別人達成目的
案例：”還有呢？“
-40%是識人，60%是“自知”
案例：識人五準則
-人才開發(fā)專家：輔導下屬，共同發(fā)展
案例：波音公司的教練
-讓員工永葆激情
-領而導之：人員“三力”管理
案例：深航公司
-引領自己用腦，引領別人用心
案例：我愛我家房產經紀
5.人際力：人際關系也是生產力
-人際關系在一定程度上也是生產力
案例：李澤楷
-協(xié)作性領導力：成為領導者的核心能力
案例：臺州大捷
-領導者要混圈子，打造優(yōu)質人脈圈
案例：曾國藩日志
-絕不單獨用餐
案例：午餐計劃
6.包容力：領袖肚里能撐船
-包容力：管理中的寬容與懲罰
案例：公子小白
-批評藝術，顯現領導胸懷
案例：一本學員手冊
-擁有大格局，傾聽不同聲音
案例：”眾口一詞“過不了關
-“灰度”領導力：不走極端，講適度和彈性
-幽默式領導力
7.溝通力：領導者的第一能力
-管理就是溝通、溝通，再溝通
-領導者，攻心溝通最有效
-演說：領導者的必備工作能力
-確保”領導能力“傳遞管道的暢通
-你的語言魅力決定你的溝通力

四、領導工作三要素
1.搭班子
2.定戰(zhàn)略
3.帶隊伍
工具：領導形態(tài)圖

五、智商與情商
1.領導者智商
2.智商五因素
3.智商用途
4.組織智商
5.管理者情商
6.情商特征
7.智商、情商與成功的關系
8.提高您的情商
9.提高您情商的捷徑

領導者需要具備的能力