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DISC性格分析發(fā)展

【培訓(xùn)收益】
1、讓學(xué)員掌握DISC性格理論工具，同時(shí)通過(guò)DISC工具了解自己，調(diào)適自己，發(fā)展自己。
2、學(xué)員掌握如何打開(kāi)職業(yè)困惑的方法工具，改變學(xué)員思維并影響其行動(dòng)。
3、讓學(xué)員自我認(rèn)知，了解自己，明確職業(yè)定位。
4、讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃四步驟，提升職業(yè)生涯質(zhì)量。讓學(xué)員明確職業(yè)提升應(yīng)具備的能力技能，并形成自己的知識(shí)技能體系，結(jié)合職業(yè)目標(biāo)，制定行動(dòng)方案。

【課程對(duì)象】
全體員工、青年員工、新員工等

【培訓(xùn)大綱】
第一部分：DISC性格分析與自我調(diào)適發(fā)展
第一章：認(rèn)識(shí)DISC行為風(fēng)格
1、行為（情緒）與動(dòng)機(jī)的相互作用
2、人際敏感度三個(gè)層次：識(shí)別、運(yùn)用、管理
3、性格是如何影響我們發(fā)展的
3、DISC理論認(rèn)知與問(wèn)卷測(cè)評(píng)
第二章：了解并應(yīng)用DISC行為性格模式
1、了解自己——發(fā)展自己
2、DISC的內(nèi)核：兩個(gè)維度：關(guān)注人vs關(guān)注事  快VS慢
3、四種行為性格特征解讀
D-支配性
I –影響型
S-支持型
C-思考型
3、DISC的行為風(fēng)格要點(diǎn)總結(jié)及案例分析
第三章：DISC職業(yè)發(fā)展應(yīng)用三層次
1、用DISC測(cè)評(píng)題自己的性格特點(diǎn)
2、用DISC了解別人的行為
3、用DISC進(jìn)行自我調(diào)適，自我發(fā)展

第二部分：職業(yè)生涯規(guī)劃
討論：想象未來(lái)——10年后自己會(huì)是什么樣子？
前言：打開(kāi)職場(chǎng)困惑
一、四步打開(kāi)職場(chǎng)困惑之鎖
二、職業(yè)生涯三階段認(rèn)知
自我反思：目前處在哪一個(gè)階段？
職業(yè)生涯規(guī)劃四步驟
步驟一：定位聚焦，自我認(rèn)知
1、自我定位：我現(xiàn)在是什么位置？
2、行事風(fēng)格與性格特點(diǎn)
3、自我分析：優(yōu)勢(shì)和不足
－SWOT實(shí)戰(zhàn)分析：我的優(yōu)勢(shì)是什么？不足是什么？目前有什么機(jī)會(huì)？有什么挑戰(zhàn)？
4、生涯四維度測(cè)評(píng)：的自我檢測(cè)：生涯維度更側(cè)重哪個(gè)方向？
5、職業(yè)目標(biāo)：未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么？激活目標(biāo)的三大規(guī)律
步驟二：修煉絕活，縱橫職場(chǎng)
1、能力：知識(shí)、技能、才干，走上高手之路
2、修煉你的內(nèi)功心法：
（1）結(jié)構(gòu)性思維：有序思考與清晰表達(dá)的秘訣
（2）五大職業(yè)化思維認(rèn)知與修煉
－積極主動(dòng)——每個(gè)人都有選擇的權(quán)利
－責(zé)任意識(shí)——責(zé)任源自于角色
－學(xué)習(xí)思維——修煉自己的學(xué)習(xí)能力
－內(nèi)向思維——從自身找原因才是成長(zhǎng)的開(kāi)始
－共贏思維——共贏才能與團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展
3、修煉你的外在硬功：
（1）四大通用技能認(rèn)知與修煉
－目標(biāo)管理
－時(shí)間管理
－五維情商的修煉
－溝通管理
  （2）專業(yè)技能的提升
4、形成能力修煉計(jì)劃方案
步驟三：構(gòu)建體系，自成一派
1、四步提煉自己的知識(shí)體系
－模仿
－借鑒
－總結(jié)
－提煉
2、如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己
－人才成長(zhǎng)的70-20-10 法則
－人才成長(zhǎng)的五大方式
－《培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃表》
3、如何成為專家——個(gè)人提升的1-2-3法則
步驟四：職業(yè)成功，貴在堅(jiān)持
1、發(fā)自內(nèi)心的愿力——如何能開(kāi)心的上班？上班的意義來(lái)自于哪里？
2、厚積薄發(fā)：積累經(jīng)驗(yàn)
3、堅(jiān)持不懈的意志力——人的本性應(yīng)用
5、遇到困難如何自我激勵(lì)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力？

DISC性格分析發(fā)展