《執(zhí)行系統(tǒng)—系統(tǒng)化執(zhí)行力打造》
講師：吳立國 瀏覽次數(shù)：2556
課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)化執(zhí)行力
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)化執(zhí)行力
課程背景：
1、企業(yè)之間的競爭，歸根結底是人才之間的競爭，而人才競爭的本質是員工執(zhí)行力的競爭，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，執(zhí)行力就是競爭力，在“用業(yè)績說話”、“結果導向”的工作環(huán)境，執(zhí)行力的高低是衡量員工價值的重要依據(jù)；
2、對于所有的企業(yè)和組織來說，執(zhí)行力的強弱和執(zhí)行體系的完善與否，直接決定了企業(yè)在激烈的市場競爭中的表現(xiàn)，甚至決定了企業(yè)的生死存亡；
3、管理者/領導者在總結員工執(zhí)行力低下的原因時，往往歸結于員工的職業(yè)素質、意愿、能力等方面的原因，而沒有考慮過，執(zhí)行力的提升是系統(tǒng)化作用的結果，每一個環(huán)節(jié)出問題，都會影響到企業(yè)執(zhí)行力的強弱和員工在實際工作中的執(zhí)行表現(xiàn)。
4、管理者/領導者要在組織內部打造執(zhí)行系統(tǒng)的意愿強烈，但并不清楚執(zhí)行系統(tǒng)該如何打造，從哪些方面下手，以及如何操作，束手無策，導致組織執(zhí)行力長期低下，影響到員工的工作效率和企業(yè)效益。
課程收益：
1、通過工具幫助企業(yè)管理者系統(tǒng)分析影響組織執(zhí)行力的因素有哪些，以及企業(yè)在提升執(zhí)行力方面存在的問題；
2、幫助學員全面分析組織執(zhí)行系統(tǒng)如何打造，并針對性對影響員工執(zhí)行的每個方面進行系統(tǒng)性提升，提出解決方案；
3、針對受訓單位在保障執(zhí)行方面存在的具體情況和問題，在課程現(xiàn)場研討解決措施，提出解決方法，形成執(zhí)行力系統(tǒng)化打造方案，使培訓效果真正落地。
課程對象：
企業(yè)中高層管理人員
課程大綱：
第一部分、執(zhí)行力的含義及意義
1、執(zhí)行力是企業(yè)一切戰(zhàn)略及決策落地的前提；
2、執(zhí)行力是領導計劃、組織安排、目標實現(xiàn)的核心要素；
3、執(zhí)行力是以結果為導向的，沒有結果，一切空談；
4、執(zhí)行力是聚焦組織目標的，偏離目標，執(zhí)行沒有意義；
5、執(zhí)行力是職業(yè)人的核心能力，每一位職業(yè)人的基本使命就是執(zhí)行。
第二部分、員工缺乏執(zhí)行力的六大原因及解決方案
學員共同討論分析：分析工具+具體運用+形成方案
一、員工個人態(tài)度方面--想不想做
觀點：意愿是內因，是完成一切工作的前提，其他要素都是外因，外因通過內因起作用
問題：員工并不想執(zhí)行
解決方案：讓不想做的變成想做的，改變員工做事的原因或做事的方法
具體方法：
1、幫助員工發(fā)現(xiàn)工作的價值--將工作賦予意義--工具：黃金圈理論
2、并培養(yǎng)員工對工作的認同度和認同感。--正確全面看待工作對職業(yè)人的意義；
3、打造自我內驅力，全面提升執(zhí)行力--打造內驅力的十大理念。
4、建立個人經(jīng)驗--以成功經(jīng)驗激發(fā)員工對待工作的熱情，在工作中獲得成就感和滿足感；
（1）親身體驗；
（2）實地考察；
（3）大膽嘗試。
5、創(chuàng)建替代經(jīng)驗。
（1）好的替代經(jīng)驗；
（2）講故事等；
6、以邀請或倡議為結束。
如：帶領員工發(fā)表動力宣言
二、員工個人能力方面--不是不想做，而是不會做。
觀點：員工不愿意承認自己不能做，只好表現(xiàn)為不想作，并盡量回避和逃避。
問題：員工自我設限，缺乏相關技能。
解決方案：針對性強化訓練，提升個人能力。
具體方法：
1、強化練習；
2、將技能拆分為若干細項--目標管理、優(yōu)化配置、績效管理、執(zhí)行控制。
3、領導及時給與指導。
4、基于崗位勝任力的員工選擇
5、區(qū)別化員工培養(yǎng)與輔導的工具和方法--能力態(tài)度模型及應用
輔導員工成長的工具--GROW模型
三、環(huán)境動力方面--組織其他人的執(zhí)行態(tài)度對其的影響
觀點：人都是群體性動物，會不自覺的受到身邊人的影響--近朱者赤，近墨者黑。
問題：受到身邊人的影響--他們都不做，我為什么要做？
解決方案：充分利用環(huán)境，變環(huán)境阻力位環(huán)境動力。
具體方法：
1、領導者身先士卒，帶頭執(zhí)行；--領導者的作用
2、發(fā)揮意見領袖的作用--動員能夠號召大家執(zhí)行的人；
（1）人們對待變化的特點；
（2）誰是意見領袖，找出意見領袖的辦法
3、群體壓力法--身邊的人都在高效執(zhí)行；
四、環(huán)境能力方面--團隊氛圍成為阻力
觀點：物以類聚人以群分，環(huán)境對人的影響是巨大的，改造環(huán)境和適應環(huán)境是巨大問題
問題：團隊文化不支持--劣幣驅逐良幣
解決方案：打造人人高效執(zhí)行的環(huán)境氛圍
具體方法：
1、組織分工明確，責任分明；
2、領導自上往下，層層擔責。
五、系統(tǒng)動力方面--組織大環(huán)境對執(zhí)行者的影響
問題：系統(tǒng)的獎勵、激勵和懲罰原則和理念助長錯誤的行為或阻撓正確的行為
解決方案：確保激勵措施為承擔責任提供支持
具體方法：
1、將獎勵作為最后的方法，并適度使用--承擔責任是應該的，鼓勵并提倡；推卸責任是錯誤的，譴責并懲罰；
2、將獎勵與關鍵行為關聯(lián)起來--獎勵擔責的意識和行為。獎勵的工具：二級反饋；批評的工具：BIC批評法。
3、獎勵效果要有社會影響力--營造人人擔責的系統(tǒng)氛圍。
4、發(fā)揮制度的作用，制度推動執(zhí)行--可行的制度，可行的流程，明確的標準
六、系統(tǒng)能力方面--系統(tǒng)是否鼓勵執(zhí)行
問題：系統(tǒng)大環(huán)境是否鼓勵擔責行為
解決方案：改變環(huán)境，讓擔責行為方法，讓推卸責任行為難以實現(xiàn)。
具體方法：
1、利用文化的力量--正確的戰(zhàn)略、執(zhí)行的文化；
2、利用空間的力量--承擔責任的模范就在我們身邊
3、數(shù)據(jù)的力量--可視化，責任變化對比圖；
4、工具的力量--利用工具、記錄、表格，讓推卸責任的行為無法發(fā)生。
系統(tǒng)化執(zhí)行力
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/262655.html
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- 吳立國
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