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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
卓越領(lǐng)導(dǎo)力*
 
講師:云潭 瀏覽次數(shù):2601

課程描述INTRODUCTION

卓越領(lǐng)導(dǎo)力*

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:云潭    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越領(lǐng)導(dǎo)力*

課程背景:
   現(xiàn)代企業(yè)面臨著更加巨大的挑戰(zhàn),面對(duì)國(guó)際環(huán)境的不確定性,雖然有悠久歷史的管理智慧,但也需要新式管理理念的植入,在一帶一路全球聯(lián)動(dòng)大市場(chǎng)大趨勢(shì)下,意味著不確定因素增加,各種挑戰(zhàn)不斷;而新生代80/95/00后們有作為有思想個(gè)性的生力軍走進(jìn)職場(chǎng),明顯增加了企業(yè)的活力,同事也增加了管理的難度。
   再這樣的背景之下,傳統(tǒng)的“管”和“理”的方式也要隨之升級(jí)進(jìn)化,方可應(yīng)對(duì)受到的威脅和挑戰(zhàn),需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和管理者立足高點(diǎn),看到遠(yuǎn)點(diǎn),適應(yīng)新變化和常態(tài)波動(dòng),學(xué)習(xí)新理念,運(yùn)用新方法,從而*限度地調(diào)動(dòng)新生代員工的工作熱情和積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性,做好團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮影響力,達(dá)成有效共識(shí),完成組織績(jī)效。所以,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者需要不斷的修煉領(lǐng)導(dǎo)智慧,提升管理能力,完善經(jīng)營(yíng)能力,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級(jí),身為管理者,行為領(lǐng)導(dǎo)人,在更大程度上,多方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力,展現(xiàn)管理水平。畢竟管理著重于“事”,領(lǐng)導(dǎo)著重于“人”,它們有著很大的不同,理念不同,方法不同,所以讓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)管理,讓管理者會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)既做到科學(xué)管理不忽略人性,又能做到人性對(duì)話又能保持底線。

課程收益:
● 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)管理者的重要性;
● 學(xué)習(xí)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧;
● 培養(yǎng)下屬,激勵(lì)共行,共啟愿景;
● 熟悉領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中的原則和方式;

課程對(duì)象:新晉管理者、儲(chǔ)備干部、中高層管理者等

課程大綱
導(dǎo)入視頻:播放視頻,領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的演講視頻
第一講:領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)與分析

1、領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析
2、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義
3、領(lǐng)導(dǎo)力組成3個(gè)因素
4、領(lǐng)導(dǎo)與管理:領(lǐng)導(dǎo)力=影響力、領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力
提問(wèn):領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別?你理解的領(lǐng)導(dǎo)力?

第二講:卓越領(lǐng)導(dǎo)力基本素養(yǎng)
1、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì)
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力4種核心品質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)力塑造6個(gè)方面
小組討論:領(lǐng)導(dǎo)者高領(lǐng)導(dǎo)力的品質(zhì)有哪些?最重要的是什么?

第三講:卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)模型層次分析
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五層次解讀
1、職位型領(lǐng)導(dǎo)力
2、認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)力
3、績(jī)效型領(lǐng)導(dǎo)力
4、立人型領(lǐng)導(dǎo)力
5、巔峰型領(lǐng)導(dǎo)力
測(cè)評(píng)評(píng)估:依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行自我分析,個(gè)人目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力層次
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)模型
1、以身作則
1)領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)和基本條件
2)使命一:明確理念
實(shí)踐活動(dòng):寫(xiě)給自己最樂(lè)意聽(tīng)的贊揚(yáng)的話,寫(xiě)下自己的信條有哪些?
3)使命二:樹(shù)立榜樣
故事編撰:現(xiàn)場(chǎng)每人編著至少1個(gè)故事,符合要求并進(jìn)行行動(dòng)落地計(jì)劃?
2、共啟愿景
1)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
2)愿景的三個(gè)涵義:有意義目標(biāo)、未來(lái)藍(lán)圖、清晰價(jià)值觀
3)使命三:描繪愿景
實(shí)踐活動(dòng):列一個(gè)員工愿望清單
4)使命四:感召他人
工作坊:以小組為單位完成表達(dá)愿景的形式,并把無(wú)形進(jìn)行有形呈現(xiàn)
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1)變革的引領(lǐng)者
2)使命五:獵尋機(jī)會(huì)
團(tuán)隊(duì)列名:小組內(nèi)部討論羅列目前質(zhì)疑現(xiàn)狀的清單,并進(jìn)行清單確認(rèn)
3)使命六:試錯(cuò)實(shí)驗(yàn)
工作坊:按照學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃下一步,并記錄可行主意附上說(shuō)明,人手一份
4、使眾人行
1)使命七:團(tuán)結(jié)合作
ORID:從哪些方面建設(shè)互動(dòng)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)信任?
2)使命八:發(fā)展他人
實(shí)踐活動(dòng):結(jié)合知識(shí)和實(shí)際,每人至少提出2個(gè)主持資源、發(fā)放或方案
5、激勵(lì)他人
1)使命九:認(rèn)可他人
行動(dòng)計(jì)劃:針對(duì)小組內(nèi)容人員,依次進(jìn)行一次鼓勵(lì)激勵(lì)
2)使命十:慶祝勝利
*:大家共同策劃一期慶祝活動(dòng),利用行動(dòng)學(xué)習(xí)方式確定主題和形式

第四講:卓越領(lǐng)導(dǎo)力之協(xié)調(diào)與溝通力
一、向上管理
1、向上溝通6大障礙
2、接受指示5個(gè)要點(diǎn)
3、匯報(bào)工作4項(xiàng)要點(diǎn)
案例分析:結(jié)合案例分享實(shí)戰(zhàn)工作內(nèi)容
二、平級(jí)管理
1、平級(jí)困難點(diǎn)
2、溝通八規(guī)則
3、平級(jí)三方式
游戲活動(dòng):利用學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操體驗(yàn)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)之間的平級(jí)溝通
三、向下管理
1、常見(jiàn)的誤區(qū)
2、下令的要點(diǎn)
3、建設(shè)性建議
4、處理反意見(jiàn)
案例分析:結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,如何應(yīng)對(duì)處理反面意見(jiàn)?

第五講:卓越領(lǐng)導(dǎo)力之激勵(lì)力
1、員工激勵(lì)基本認(rèn)知:激勵(lì)意義、功能
2、員工激勵(lì)理論模型:馬斯洛需求層次理論
應(yīng)用工具:需求分析應(yīng)用表
3、有力激勵(lì)3大方式:誘因、大棒、人性
行動(dòng)計(jì)劃:依據(jù)激勵(lì)方式設(shè)定激勵(lì)內(nèi)容

第五講:賦能教練管理
1、教練管理三項(xiàng)原則
2、深度傾聽(tīng)3R模型
實(shí)操演練:設(shè)定AB角聯(lián)系深度傾聽(tīng)
3、有力提問(wèn)3種模式
提問(wèn)工具:假定談話內(nèi)容,設(shè)計(jì)提問(wèn)的問(wèn)題
4、高效反饋2種模式
實(shí)操演練:分別訓(xùn)練積極性反饋和建設(shè)性反饋兩種模式

第六講:領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)藝術(shù)
1、授權(quán)管理的意義
2、不愿授權(quán)的原因
小組討論:不愿意授權(quán)的原因有哪些?
3.高明授權(quán)四原則
4.有效授權(quán)核心點(diǎn)
5.授權(quán)的注意事項(xiàng)
小組討論:結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)?

卓越領(lǐng)導(dǎo)力*


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云潭
[僅限會(huì)員]