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轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力公開課

【課程對象】
職能管理者；區(qū)域管理者及其他中層管理者

【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】
第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn)
問題和挑戰(zhàn)一：沒有職業(yè)化心態(tài)，工作不積極。
問題和挑戰(zhàn)二：缺乏契約精神，沒有責(zé)任心。
問題和挑戰(zhàn)三：不知道如何把工作干好，工作效率低下。
問題和挑戰(zhàn)四：和同事關(guān)系緊張，不知道如何處理人際關(guān)系。
問題和挑戰(zhàn)五：得不到上司的青睞與支持。
問題和挑戰(zhàn)六：工作多年卻沒有成長，抱怨借口不斷。
問題和挑戰(zhàn)七：管理角色定位偏差，工作業(yè)績提升緩慢。
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化發(fā)展障礙分析

模塊二：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之角色轉(zhuǎn)型
1、心態(tài)轉(zhuǎn)型：在職場中尋找成就感
1.1、成就感層次一：工作目的是“工作”
1.2、成就感層次二：工作目的是“職業(yè)”
1.3、成就感層次三：工作目的是“事業(yè)”
1.4、成就感層次四：自我成就感到管理團隊成就感
2、角色轉(zhuǎn)型：中層管理者的三大角色定位
2.1、中層管理者的角色定位之一：業(yè)績驅(qū)動者
2.2、中層管理者的角色定位之二：團隊打造者
2.3、中層管理者的角色定位之三：心態(tài)凝聚者
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化成就感指數(shù)測評

模塊三：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
1、必備行為轉(zhuǎn)型一：100%責(zé)任
1.1、為什么責(zé)任不鎖定，執(zhí)行準(zhǔn)沒用
1.2、在績效考核之外，目標(biāo)如何與責(zé)任掛鉤
1.3、責(zé)任分解VS 責(zé)任稀釋，如何把責(zé)任轉(zhuǎn)化為當(dāng)事人的實際行動
2、必備行為轉(zhuǎn)型二：要結(jié)果，不要任務(wù)
2.1、完成任務(wù)≠有結(jié)果
2.2、為什么人們只做你檢查的，不做你期望的
2.3、檢查的關(guān)鍵在事，信任的關(guān)鍵在人
2.4、如何把檢查與信任區(qū)分開，如何讓檢查成為團隊執(zhí)行的推進(jìn)劑
3、必備行為轉(zhuǎn)型三：先底線，后改進(jìn)
3.1、為什么底線卡位是執(zhí)行力提升的基石
3.2、如何理解“先開*、后瞄準(zhǔn)”的執(zhí)行策略
3.3、如何在底線基礎(chǔ)上做好結(jié)果的不斷改進(jìn) 
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主

模塊四：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之技能轉(zhuǎn)型
1、高效技能轉(zhuǎn)型之一：營造同事間和諧關(guān)系的13招
1.1、贏得好感的四大秘訣
1.2、取得信任的四大原則
1.3、必須記住的四大話題 
2、高效技能轉(zhuǎn)型之二：DISC與不同性格的人相處技巧
2.1、DISC不同性格人的特征解析
2.2、如何與上司有效溝通
2.3、如何與不同性格特質(zhì)的人溝通
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化DISC性格特質(zhì)指數(shù)測評

模塊五：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí) 
形式1：學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準(zhǔn)）

【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)

措施二：堅守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員，堅持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
原則二：實戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談

【鈕東濤顧問講師介紹】
國內(nèi)*管理咨詢講師、18年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗 
現(xiàn)任*GLG格里集團專家團成員，專業(yè)咨詢顧問
現(xiàn)任中國紅十字總會咨詢組成員
現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
曾任大型企業(yè)集團培訓(xùn)總監(jiān) ；資深高級講師
曾任國內(nèi)行業(yè)*咨詢公司培訓(xùn)講師；資深咨詢顧問
曾任國內(nèi)*企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人 ；高級講師
曾擔(dān)當(dāng)奔馳汽車、LEXUS、三星電子、佳能（中國）、招商局、北外國際、天津航空、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)日產(chǎn)、戴姆勒、禧瑪諾等制造企業(yè)資深講師；高級咨詢顧問 
在國內(nèi)某*上市企業(yè)工作12年，曾任：運營VP；分公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、市場部總監(jiān)；終端管理部總監(jiān)。

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