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執(zhí)行力提升的方法

    課程背景：
    執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個(gè)話題，幾乎所有的企業(yè)都會(huì)花大精力去研討和設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)之間往往有著巨大的鴻溝，有好的規(guī)劃，沒(méi)有得到好的執(zhí)行，依然無(wú)法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)，由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此，我們認(rèn)為：*的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強(qiáng)于*的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行；三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力將決定企業(yè)和個(gè)人的成敗。因此，不論您是一線員工還是管理者，都必須重視和提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，為了解決此問(wèn)題，我們特開(kāi)設(shè)此課程。

    培訓(xùn)收益：
    1、 了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性；
    2、 揭示執(zhí)行的四大假象；
    3、 樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的觀念，了解實(shí)現(xiàn)結(jié)果的四個(gè)要素。
    4、 深度分析組織執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力不暢的深層原因
    5、 掌握個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力提升的方法和技巧；

    培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干員工、對(duì)該主題感興趣的人士

    課程大綱：
    第一章：執(zhí)行力知識(shí)概述
    一、什么是執(zhí)行？
    二、為什么要做出結(jié)果？
    學(xué)員討論：皇帝為何喜歡殺功臣？
    案例：天之驕子劉翔的遭遇
    三、為什么努力工作卻得不到認(rèn)可？
    頭腦風(fēng)暴：公司是不是一個(gè)家？
    四、員工與企業(yè)的關(guān)系
    五、執(zhí)行的四大假象：
    -態(tài)度等于結(jié)果嗎？
    -職責(zé)等于結(jié)果嗎？
    -任務(wù)等于結(jié)果嗎？
    -苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎？
    案例：俄羅斯人種樹(shù)
    六、結(jié)果是什么？
    學(xué)員演練：結(jié)果定義訓(xùn)練
    八、結(jié)果實(shí)現(xiàn)四要素
    九、結(jié)果達(dá)成需溫猛相濟(jì)：猛字訣+溫字訣

    第二章、執(zhí)行力缺失原因
    一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺失的原因
    -管理者對(duì)執(zhí)行的認(rèn)知不夠
    -管理者對(duì)執(zhí)行缺少系統(tǒng)分析
    -執(zhí)行者本身缺乏細(xì)致、持續(xù)的工作精神
    -管理工作的不持續(xù)
    -沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
    -管理者缺乏表率
    -制度、流程的缺失或不夠完善
    -缺乏有執(zhí)行力的員工
    -缺乏監(jiān)督和考核
    二、個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因
    -不求上進(jìn)，淺嘗輒止；
    -拖延磨蹭，缺乏行動(dòng)；
    -優(yōu)柔寡斷、不敢決策
    -缺少方法，事倍功半；
    -目標(biāo)缺失，盲目茫然；

    第三章、個(gè)人執(zhí)行力提升
    一、執(zhí)行力模型
    1、態(tài)度是執(zhí)行落地的基石
    -自燃、可燃、阻燃
    -佛家的發(fā)心
    -面對(duì)困難時(shí)的選擇
    -舒適圈-成長(zhǎng)圈-關(guān)注圈-影響圈
    -不要自我設(shè)限
    -遠(yuǎn)離販賣焦慮的人
    2、角色決定執(zhí)行的力度
    -角色認(rèn)知一：我是誰(shuí)？
    -角色認(rèn)知二：我當(dāng)如何？
    -角色認(rèn)知三：他是誰(shuí)？
    -角色認(rèn)知四：我們當(dāng)如何？
    3、技能決定執(zhí)行的品質(zhì)
    3.1、提升執(zhí)行力的三個(gè)思維技能：
    -底線思維
    -鏡子思維
    -外包思維
    案例分析：植樹(shù)
    3.2、提升執(zhí)行力的六脈神劍
    4、工具決定執(zhí)行的效率
    案例分析：生命中的大石頭
    4.1、高效執(zhí)行神器-*原則
    4.2、要事第一的理念和原則
    4.3、解析帕累托原則背后的秘密
    4.4、二八法則的社會(huì)現(xiàn)象列舉
    4.5、“要事”的兩大標(biāo)準(zhǔn)
    4.6、SMART目標(biāo)設(shè)定法
    學(xué)員演練：以下目標(biāo)有沒(méi)有問(wèn)題？
    工具應(yīng)用：一周時(shí)間運(yùn)籌法
    工具應(yīng)用：日計(jì)劃五步法
    4.7、以終為始的經(jīng)典演繹
    學(xué)員演練：用以終為始的方法，想象你五年后在做什么？
    故事分享：獵狗與土撥鼠的啟示
    工具應(yīng)用：用番茄工作法讓自己專注執(zhí)行
    4.8、未完成事項(xiàng)記錄本
    4.9、打棗理論和木桶理論的應(yīng)用
    4.10、執(zhí)行的5W3H
    4.11、告別“選擇困難綜合征”提升執(zhí)行效率
    -建立標(biāo)準(zhǔn)，用對(duì)標(biāo)的方式解決左顧右盼的問(wèn)題。
    -簡(jiǎn)化選項(xiàng)，把復(fù)雜的選擇變成二選一的簡(jiǎn)單選擇
    -設(shè)定第三方立場(chǎng)
    -給超量的信息過(guò)過(guò)篩子
    二、提升個(gè)人執(zhí)行力的四個(gè)建議：
    -抓關(guān)鍵
    -簡(jiǎn)程序
    -懂授權(quán)
    -考慮不確定性
    三、華為執(zhí)行力提升的經(jīng)驗(yàn)參考
    1、避免兩大誤區(qū)
    誤區(qū)一：工作缺乏計(jì)劃
    誤區(qū)二：不會(huì)適時(shí)說(shuō)“不”
    2、掌握四大法寶
    法寶一：以SMART為導(dǎo)向的目標(biāo)原則
    法寶二：關(guān)注第二象限的四象限原則
    法寶三：趕跑時(shí)間第一大盜的韻律原則
    法寶四：執(zhí)著于流程優(yōu)化的精簡(jiǎn)原則

    第四章、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
    一、用企業(yè)文化提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
    1、建立危機(jī)文化
    案例分析：生于憂患，死于安樂(lè)
    案例分析：小心駕駛
    案例分析：模擬倒閉
    2、充分發(fā)揮淘汰機(jī)制的作用
    -GE的淘汰機(jī)制
    -GE活力曲線
    -IBM大膽改革
    3、全員開(kāi)展“OEC”活動(dòng)
    二、賞罰分明提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
    1、天下治者，賞罰而已
    -及時(shí)評(píng)估下屬，分配與跟蹤合理的任務(wù)
    -及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與懲戒，欣賞下屬非常重要
    -贊美永遠(yuǎn)是高效執(zhí)行的潤(rùn)滑劑
    -營(yíng)造快樂(lè)工作的氛圍
    -關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)面的設(shè)置
    視頻欣賞：打造溫暖工程提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
    三、對(duì)員工進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練，再訓(xùn)練
    -沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司*的成本
    -領(lǐng)導(dǎo)要有訓(xùn)練下屬的決心
    -讓員工有專業(yè)概念和行為
    四、用規(guī)則意識(shí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：規(guī)則比人品更可靠
    五、執(zhí)行不是被要求推動(dòng)的，而是被需求推動(dòng)的：創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境來(lái)代替直接提要求。
    六、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的兩個(gè)驅(qū)動(dòng)
    七、用承諾管理提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
    1、莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)
    2、承諾管理的要求
    案例分析：壞了的指南針
    案例分析：善用管理者的示范作用
    八、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差
    1、績(jī)效評(píng)估；
    -績(jī)效考核的不足
    -績(jī)效評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)
    2、述職報(bào)告；
    2.1、傳統(tǒng)述職報(bào)告的錯(cuò)誤模式：
    -優(yōu)缺點(diǎn)法。
    -流水賬法。
    2.2、正確述職報(bào)告的組成
    3、及時(shí)反饋；
    3.1、反饋的兩個(gè)層面
    3.2、別用考核代替反饋
    3.3、反饋的三種方式
    3.4、正面反饋是塑造行為的*時(shí)機(jī)
    3.5、漢堡包式的負(fù)面反饋
    3.6、負(fù)面反饋的四大流程
    案例：濃霧中的燈塔
    學(xué)員討論：張俊錯(cuò)在哪？應(yīng)該怎么辦？
    4、輔導(dǎo)面談
    4.1、輔導(dǎo)面談五步法
    4.2、下屬有哪些需求
    4.3、管理并滿足下屬的合理需求
    4.4、猴子管理法則的啟示
    九、巧妙借力提升下屬執(zhí)行力
    十、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力其他建議
    -帶動(dòng)下屬
    -無(wú)信奉則無(wú)投入
    -把形容詞變成名詞、動(dòng)詞、量詞
    -化解下屬心中恐懼
    -不盡信報(bào)告

執(zhí)行力提升的方法