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如何策劃文體活動

    工會文體活動策劃
    （沙盤演練版）
    針對痛點：
    不知道文體活動可以有哪些
    不知道如何策劃文體活動
    培訓后感受與關(guān)鍵收獲：
    感受：文體活動千變?nèi)f化
    知道：豐富多彩的文體活動形式
    掌握：策劃文體活動的方法

    課程對象
    企業(yè)工會人員

    課程形式
    講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法

    課堂布置
    學員分組。課桌布置：島型   椅子布置：雁陣/魚刺式

    教學材料
    老師：白板一塊。紅、藍/黑白板筆各一只
    學員
    每組旁邊墻上一張大白紙；每組桌上三張大白紙，一只白板筆；
    每人一張A4紙；每人兩張便簽紙

    課程綱要
    開場導(dǎo)入
    文體活動的目的
    請列舉一下我們公司做過的工會組織的活動；
    請談?wù)勀壳奥毠兌缄P(guān)注什么、在意什么
    墻上中心：文體活動的目的
    老師將文體活動的目的做部分展示并給予每個活動以編號
    學員認可哪些便在便利貼上寫上編號，貼在墻上的大白紙上
    自己有新的補充可以寫在另外的便利貼上
    每組統(tǒng)計投票結(jié)果
    統(tǒng)計全班的投票結(jié)果
    對統(tǒng)計結(jié)果排序
    再次投票：哪些目的達到了
    頭腦風暴：達不到文體活動目的的原因是什么
    分組討論
    每組派人上臺分享討論結(jié)果
    沙盤演練
    每組選派一個人扮演公司領(lǐng)導(dǎo)，一個人扮演工會干部，其他人扮演一般員工
    由員工提出要求組織一次文體活動
    員工與工會干部協(xié)商活動細節(jié)
    在老師組織下，各組列舉希望的活動的各環(huán)節(jié)要素
    公司領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)：是否支持；理由；怎么辦
    看每組是否能達成共識
    全班分析出現(xiàn)問題的原因
    工會文體活動的創(chuàng)新思維方式、工具的沙盤演練：每組在老師組織下，逐步演練以下思維方式，進行工會文體活動策劃
    收斂思維：出現(xiàn)上面演練中無法達成共識的根本原因是什么
    全班以投票排除法，找出根本原因
    前瞻思維
    以后公司與員工會是怎樣的關(guān)系
    公司希望通過工會文體活動達成什么目的
    公司希望組織怎樣的工會活動
    每組先在墻上中心投票
    全班計票后，每組選派一人作為發(fā)言人，闡述觀點，尋找共識
    批判性思維+系統(tǒng)思維+*
    工會組織的活動如何與公司的需求相結(jié)合
    如何組織員工喜歡的工會活動
    每組按照*進行角色分工
    分組討論
    派人上臺分享討論結(jié)果
    就每組方案的可行性全班投票
    群策群力+沙盤演練
    找出目前工會工作的癥狀，明確問題并確定目標
    討論癥狀產(chǎn)生的原因
    聚焦重要原因（投票）
    把原因邏輯化、系統(tǒng)化（思維導(dǎo)圖、魚骨圖）
    把原因按輕重緩急排隊（權(quán)重要素表、重要性/緊迫性矩陣）
    制定消除原因的具體目標（SMART要素檢視）
    自由討論解決方案（頭腦風暴）
    對解決問題的過程進行反思（關(guān)鍵對話+行動學習）
    任務(wù)
    ◎ 問題、原因和目標進行整體回顧和反思
    要求
    ◎ 重大的復(fù)雜問題，必須認真進行系統(tǒng)反思
    ◎ 反思過程要充分利用直覺和感受，使用*子，不放過任何可能的“擔心”，“不舒服”
    ◎ 有勇于否定的勇氣，有從頭再來的決心
    典型質(zhì)疑：反思主要環(huán)節(jié)
    ◎ 發(fā)生了什么事情?（困擾事件+情景）
    ◎ 它是什么問題?(深層原因分析后歸納出來的問題)
    ◎ 它不是什么問題？（現(xiàn)象層面或表層原因歸納出來的問題）
    ◎ 給它一個專業(yè)化的題目（從企業(yè)管理或?qū)I(yè)技術(shù)的視角）
    原因
    ◎ 可能遺漏了什么原因？
    ◎ 現(xiàn)有的原因背后是否還有更深層的原因？
    ◎ 原因的邏輯關(guān)系正確嗎？
    ◎ 是否考慮了所有關(guān)鍵的原因？
    目標
    ◎ 我們的目標對準了什么問題？（一般從消除原因的角度出發(fā)）
    ◎ 目標影響范圍有多大？（對整體問題的解決而言）
    ◎ 目標有“戰(zhàn)略”意義嗎？（整體解決問題，就有戰(zhàn)略意義）
    ◎ 實現(xiàn)目標后我們將收獲什么？（發(fā)現(xiàn)目標的價值）
    方法工具：*
    評估并確定解決方案
    方法工具
    ◎ 收益/實施難度評估矩陣
    ◎ *
    ◎ 風險分析表
    制定行動計劃
    任務(wù)
    ◎ 制定詳細的可以操作的行動計劃
    要求
    ◎ 行動計劃要具體，可操作，可跟蹤
    ◎ 行動計劃盡量在培訓結(jié)束后短期內(nèi)啟動(不超過2周)
    ◎ 行動以動賓格式描述
    ◎ 行動計劃執(zhí)行前要通過正式的決策程序
    典型質(zhì)疑
    ◎ 實現(xiàn)這個方案需要完成哪些工作?
    ◎ 這項工作明確嗎?
    ◎ 還有呢?
    方法工具
    ◎ 團體列名
    ◎ 頭腦風暴
    ◎ 行動計劃模板
    老師就學員的方案給予建議
    學員以*的方式進行討論修改。形成《文體活動策劃方法》

如何策劃文體活動