課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力
課程背景:
企業(yè)經(jīng)營致勝之道就是做好兩件事情:一為戰(zhàn)略,一是執(zhí)行。
執(zhí)行的主體顯然是人,而有人未必是資源、在一起工作的人也未必是團(tuán)隊。要把人力變成資源、把聚在一起的人變成團(tuán)隊,需要領(lǐng)導(dǎo)力。我們知道,不同的時代需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。在去中心化的時代背景下,領(lǐng)導(dǎo)方式必須實現(xiàn)從“管理型”向“引領(lǐng)賦能型”轉(zhuǎn)變。
課程收益:
-幫助學(xué)員樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)力觀念,以助力其在實際工作中始終站在領(lǐng)導(dǎo)力的至高點(diǎn)上
-幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)力的實用理論、方法與工具,助力其在實際工作中用理論指導(dǎo)實踐、用實踐豐富理論
-幫助學(xué)員深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)設(shè)施,助力其在實際工作中確保落地創(chuàng)造必要的保障條件
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中高層管理者
授課方式:理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學(xué)
課程大綱
一、前言——團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力核心
1、領(lǐng)導(dǎo)力的要素探討
1.1 見識決定視野,認(rèn)知決定境界
1.2 “去中心化時代”管理者面臨的四大挑戰(zhàn)
1.3 領(lǐng)導(dǎo)力四層級
2、領(lǐng)導(dǎo)的情景分析
3、領(lǐng)導(dǎo)的方式轉(zhuǎn)變
懂業(yè)務(wù)+懂管理+懂領(lǐng)導(dǎo)
重要觀點(diǎn):利他(卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì))
二、管理者自修之道——領(lǐng)導(dǎo)力打造之基石
1、管理者的12項自我修煉
2、管理者心態(tài)管理
2.1 管理者高能心態(tài)三要素
2.2 管理者修養(yǎng)之——大樹法則
3、管理者情緒管理
3.1 人生三大困惑(情緒、欲望、思維定式)
3.2 情緒管理三重境界
3.3 情緒管理“四開關(guān)”
演練:小組練習(xí)“情緒的力量”
4、管理者格局修煉
4.1 心胸的寬度決定人生高度
4.2 管理者格局“四重天”
重要觀點(diǎn):團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力評價七維度
三、管理者識人之道——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之靈魂
1、人是組織基點(diǎn),選對人才是成功的開始
1.1 人才沒有優(yōu)劣,只有“人崗是否匹配、人事是否契合”
1.2 人生而不同,“一本經(jīng)”不能點(diǎn)醒策動所有“和尚”
2、知己知彼,方能悅己達(dá)人
2.1 職業(yè)性格測評工具現(xiàn)場測評
2.2 不同職業(yè)性格員工典型特征視頻解析
2.3 不同職業(yè)性格員工激勵關(guān)鍵及使用策略
2.4 關(guān)鍵崗位性格要素分析、講解
3、高績效團(tuán)隊四要素
3.1 有共同愿景和目標(biāo)
3.2 團(tuán)隊成員各有專場,分工合作
3.3 團(tuán)隊成員個性互補(bǔ),互相補(bǔ)位
3.4 團(tuán)隊領(lǐng)袖成就他人,影響力強(qiáng)
重要觀點(diǎn):寧愿選擇一只“笨猴子”,也不要試圖培養(yǎng)一頭“聰明的豬”讓其爬樹
四、管理者溝通之道——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展推進(jìn)器
1、有效溝通是組織高績效運(yùn)轉(zhuǎn)助推器
2、組織溝通之根本
2.1 溝通的前提與宗旨:抓住團(tuán)隊成員需求
2.2 溝通的目的與結(jié)果:組織績效高效達(dá)成
3、組織溝通操作要點(diǎn)
3.1 組織溝通中常見的“陷阱”
3.2 高效溝通“七法則”
3.3 職場“非暴力溝通”
4、有效溝通課堂互動體驗:鱷魚河
重要觀點(diǎn):溝通應(yīng)基于對方“自身的訴求”,而非我們自認(rèn)為“對方應(yīng)當(dāng)?shù)男枨?rdquo;
五、管理者理事之道——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展高速通道
1、組織目標(biāo)管理
1.1 目標(biāo)管理五導(dǎo)向
1.2 目標(biāo)設(shè)定”SMART”原則
1.3 目標(biāo)管理”四式”
1.3.1 目標(biāo)鎖定:只談必要性,不論合理性
1.3.2 目標(biāo)分解:建立一對一責(zé)任
1.3.3 目標(biāo)跟進(jìn):過程管控,防止責(zé)任轉(zhuǎn)移
1.3.4 目標(biāo)共享:創(chuàng)造一致性利益
2、目標(biāo)分解、執(zhí)行之計劃管理
2.1 目標(biāo)、計劃與資源的關(guān)系
2.2 目標(biāo)、計劃執(zhí)行之資源保障“兩特性”
2.3 計劃有效執(zhí)行“兩要素”
2.4 目標(biāo)達(dá)成、計劃執(zhí)行“三保障”
3、檢查考核
沒有檢查的計劃是無效的,沒有考核的目標(biāo)是可怕的
4、復(fù)盤——組織執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力持續(xù)提升利器
4.1 做事的“PDF”方法
4.2 有效復(fù)盤“四步法”
重要觀點(diǎn):期待團(tuán)隊成員向哪個方向走,就要規(guī)劃朝那個方向引導(dǎo)的機(jī)制、流程。正所謂,門從哪開,人往哪走
六、管理者激勵之道——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之利器
1、需求決定目標(biāo),激勵產(chǎn)生動力
2、長效機(jī)制激發(fā)組織活力,持續(xù)激勵引發(fā)長期動力
3、有效組織激勵
3.1組織激勵兩大理論
3.2有效激勵三個基本特征
3.2.1 重要性
3.2.2 可見度
3.2.3 公平性
3.3 激勵的“三大紀(jì)律八項注意”
3.4 高效低耗的四項激勵措施
重要觀點(diǎn):沒有激勵的員工是低效的,不會激勵的領(lǐng)導(dǎo)是平庸的
七、補(bǔ)充——管理者領(lǐng)導(dǎo)力診斷與提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場測評及測評結(jié)果解讀
2、組織成熟度診斷、員工成熟度診斷
3、不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及領(lǐng)導(dǎo)成熟度的管理者提升方向及建議
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/251823.html
已開課時間Have start time
- 趙黎洛
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