課程描述INTRODUCTION
高績效團隊的建設(shè)
培訓講師：劉佳明
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效團隊的建設(shè)
【課程背景】
團隊，就是團結(jié)一致的隊伍！團隊建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)，也是提升公司績效和企業(yè)整體競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本課程的目的旨在以高績效團隊建設(shè)為核心，幫助團隊管理者掌握實用的方法和工具，提升團隊整體效能。
【課程受眾】
企業(yè)各層級管理者
【課程時長】1-2天
【課程收獲】
1.理解團隊的基本認知，明確高績效團隊的五大標尺。
2.掌握團隊建設(shè)的兩條主線及工具。
3.掌握樹立團隊管理者權(quán)威的路徑，及應(yīng)用心理契約帶團隊的步驟、方法。
4.掌握團隊教練的核心技能。
5.掌握團隊溝通與沖突管理的的方法及技能。
【課程大綱】
一、高績效團隊認知
1從四大名著看團隊
2高績效團隊的五個標尺
3團隊建設(shè)的模型與路徑
二、團隊建設(shè)的兩條主線
1通過事來管人
1.1我說你聽
1.2你說我聽
1.3我做你看
1.4你做我看
2通過人來管事
2.1 如何讓員工有歸屬感
2.2 如何讓員工有成就感
2.3如何讓員工有尊重感
2.4 團建工具--Q12審視與自檢
三、帶團隊的硬方法與軟技能
1 團隊管理的前提和基礎(chǔ)
1.1如何樹立團隊管理者的權(quán)威
樹立權(quán)威的“三字經(jīng)”
樹立權(quán)威的“六字箴言”
管理團隊內(nèi)的妄人、狂人、愚人、混人
1.2我是領(lǐng)導跟我來
打造領(lǐng)頭羊“人設(shè)”
自我管理與以身作則
賞罰之道與寬嚴平衡
動員群眾解決問題
2從管理要求到引導需求
2.1“帶”而不是“管”
重新認識新生代與“白骨精”
區(qū)分管理與領(lǐng)導
2.3用心理契約帶團隊
什么是心理契約
心理契約的隱性力量
2.4 心理契約落地的三大步驟
需求與動機
交易與情感
期望與落差
3說服下屬與影響力投射
3.1說服的場景及路徑
如何投射影響力
虛實影響力
中心路徑—邏輯和道理
外圍路徑—關(guān)系和情感
3.2如何對事不對人
問題外化--焦點剝離
同頻同率--先跟后帶
4 帶團隊要會講故事
4.1不講道理、講故事
講道理為啥招人煩
故事的魅力
遠離有毒的“管理雞湯”
4.2四種團隊故事
用語言講故事
用行動講故事
用儀式講故事
用道具講故事
4.3團隊故事有套路
形象與距離
矛盾與反轉(zhuǎn)
4.4團隊“故事會”
四、從管理者到團隊教練
1教練式管理讓團隊效能倍增
1.1教練式管理與傳統(tǒng)管理
1.2問題解決與激勵賦能
2團隊教練的核心技能
2.1 聽出情緒和需求
“好好聽話”才能好好說話
現(xiàn)場練習
2.2 提問技術(shù)及應(yīng)用
動員群眾--解決問題
如何問出“好問題”
提問的四種典型情境
2.3 如何反饋有效果
反饋的邏輯層次
工作談話，成長談心
3.應(yīng)用“GROW”模型解決問題
3.1 確定目標
3.2 理清現(xiàn)狀
3.3 方案選擇
3.4 強化意愿
五、團隊溝通與沖突管理
1團隊溝通的三角模型
1.1內(nèi)容--基礎(chǔ)和王道
1.2需求--關(guān)鍵和根本
1.3關(guān)系—入口和潤滑劑
1.4 溝通三角形的應(yīng)用
你我、我好、世界好
1.5溝通演練與角色扮演
人際理解力演練
跳出溝通的習慣性誤區(qū)
先處理心情、再處理事情
1.6冷酷的同理心
2沖突處理的四個步驟
2.1利益要素
沖突解決不等式
意義型塑換角度
如何建構(gòu)需求
如何反饋才能恰到好處
2.2選項要素
溝通僵局的原因
如何克服“定額心智”
發(fā)現(xiàn)“第三選擇”
延長線思維
2.3 客觀標準
三種影響力
客觀標準的內(nèi)容及應(yīng)用
2.4替代方案
底線思維
Plan B
3團隊溝通體驗
3.1 角色分工
3.2 溝通體驗
3.3 個人分享
3.4 小組分享
高績效團隊的建設(shè)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/245144.html
