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提升員工執(zhí)行力課程

【課程背景】：
  任何一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略都需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備執(zhí)行的踏實(shí)心態(tài)，企業(yè)決策者還要通過(guò)組織執(zhí)行力來(lái)積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的*問(wèn)題。執(zhí)行本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，因?yàn)槿藗冇肋h(yuǎn)不可能通過(guò)思考而養(yǎng)成一種新的實(shí)踐習(xí)慣，而只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)會(huì)一種新的思考方式。
 為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？----執(zhí)行力不足！
 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？----執(zhí)行力不強(qiáng)！
 為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問(wèn)題？----執(zhí)行力流失！
 為什么付出比計(jì)劃多10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃的1/10？----執(zhí)行力黑洞
 為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？---執(zhí)行力危機(jī)！

【課程說(shuō)明】：
  本課程圍繞組織執(zhí)行力建設(shè)問(wèn)題開(kāi)展，著重從執(zhí)行的基本問(wèn)題、基本流程到戰(zhàn)略執(zhí)行力、制度制度力層面，并上升到中高層的領(lǐng)導(dǎo)力，全面構(gòu)建強(qiáng)大有執(zhí)行體系與執(zhí)行文化，從而提升組織整體執(zhí)行力。
【課程收益】：

1、通過(guò)系統(tǒng)的思考，以整體的管理提升來(lái)實(shí)現(xiàn)組織競(jìng)爭(zhēng)力；
2、幫助中高層提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與貫徹組織管理能力。優(yōu)化戰(zhàn)略與實(shí)際、人員與流程，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的學(xué)問(wèn)；
3、幫助理解執(zhí)行并非僅僅是一種完成或者沒(méi)有完成的東西，它更多的是一套具體的行為和技巧，為了擁有自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，公司就必須學(xué)會(huì)掌握這些技巧。

【課程特色】：
1、系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互呼應(yīng)，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。
2、有效性――課程核心理論和管理技能是企業(yè)落地反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性。
3、應(yīng)用性――非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在"學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影"；每項(xiàng)內(nèi)容都透過(guò)實(shí)際的案例和操作工具，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問(wèn)題的原則，并學(xué)習(xí)到最實(shí)用的操作工具，直接拿來(lái)使用。
4、趣味性――整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，采用學(xué)員互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)模擬場(chǎng)景訓(xùn)練等多種方式，使氣氛熱烈，學(xué)員在開(kāi)心之中掌握實(shí)戰(zhàn)技能。
【講授方式】：
1、上課方式多元化，70/30原則，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象。
2、理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。
3、透過(guò)案例剖析與實(shí)際操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
【課程時(shí)間】：2天，6小時(shí)/天（可根據(jù)具體時(shí)間調(diào)整內(nèi)容）
【學(xué)員對(duì)象】：總經(jīng)理，副總經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理，主管，部門(mén)骨干，儲(chǔ)備干部。

【課程大綱】：
第一部分：重塑員工執(zhí)行力管理
第一講：如何正確領(lǐng)悟員工執(zhí)行力
一、員工為什么需要執(zhí)行力？
二、員工執(zhí)行力不足的危害
三、剖析員工執(zhí)行力不佳的原因（7大原因）
第二講：如何從根源上管理員工執(zhí)行力
一、強(qiáng)化員工執(zhí)行力的三大根源
1、第一根源
2、第二根源
3、第三根源
第三講：提升員工執(zhí)行力的首要任務(wù)：簡(jiǎn)單、服從、重復(fù)
一、 如何化繁為簡(jiǎn)？
二、 如何做到服從？
三、 如何有效重復(fù)？
第四講：提升員工執(zhí)行力的第二要?jiǎng)?wù)：為結(jié)果找對(duì)策
一、過(guò)程步步為贏
二、時(shí)時(shí)找對(duì)策
三、先進(jìn)工具運(yùn)用（重點(diǎn)）
四、創(chuàng)造性思維
第五講：提升員工執(zhí)行力的第三要點(diǎn)：檢查與督導(dǎo)
一、人性使然
二、趨利避害特質(zhì)
三、對(duì)監(jiān)督人需有效監(jiān)督
第六講：?jiǎn)T工執(zhí)行力的升華：執(zhí)行文化的歸結(jié)
一、超強(qiáng)執(zhí)行力的人的共同特性
二、制度通過(guò)強(qiáng)制規(guī)范人們的行為
三、執(zhí)行成為一種自覺(jué)行動(dòng)
第二部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一講：團(tuán)隊(duì)概述
引論：眾人拾柴火焰高
一、什么是團(tuán)隊(duì)？它與群體有何區(qū)別？
二、構(gòu)建成功團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段
三、高效團(tuán)隊(duì)的九大特征
五、案例分享
第二講：團(tuán)隊(duì)主管的自我修煉
引論：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)概述
二、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方法
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題
四、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉
第三講：團(tuán)隊(duì)沖突管理
一、團(tuán)隊(duì)沖突概述
二、沖突的層次
三、*工具（重點(diǎn)）
【課程總結(jié)】：
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
 

提升員工執(zhí)行力課程