領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理團(tuán)隊(duì)塑造
講師：劉海宏 瀏覽次數(shù)：2541
課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：劉海宏
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)受眾】
企業(yè)中高層經(jīng)營管理人員
【課程收益】
認(rèn)識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征
構(gòu)建中高層經(jīng)營與管理人員的知識與能力框架
塑造中高層經(jīng)營管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力
提升中高層管理者構(gòu)建與塑造優(yōu)秀管理班子的能力
【課程目標(biāo)】
認(rèn)識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征
構(gòu)建中高層經(jīng)營與管理人員的知識與能力框架
塑造中高層經(jīng)營管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力
提升中高層管理者構(gòu)建與塑造優(yōu)秀管理班子的能力
【參加人員】
企業(yè)中高層經(jīng)營管理人員
【課程大綱】
第一講 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)識管理（3小時(shí)）
認(rèn)識管理 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？
比較與研討練習(xí)1-7
經(jīng)理的角色定位
研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn)
管理的主要內(nèi)涵
案例研討與總結(jié)：管理的主要內(nèi)涵
經(jīng)理人的角色要求與個(gè)性特征分析
工具介紹與練習(xí)：經(jīng)理人個(gè)性特征分析工具與練習(xí)
經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)擁有的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
案例分析、總結(jié)
經(jīng)理人知識結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建
經(jīng)理人技能結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建
領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)的含義
研討：一幅圖激起千言萬語
領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)者能力提升培訓(xùn)課程研討與建議
第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升（6小時(shí)）
一、領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型
三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)――領(lǐng)導(dǎo)者如何做？
影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程
影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素
影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程模型
21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)新模式
二、核心領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)
通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
通過價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
其它領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)的培養(yǎng)
三、幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)
超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
四、領(lǐng)導(dǎo)力與決策藝術(shù)
決策的基本方法和工具
防范決策陷阱
經(jīng)營決策案例分析
管理決策案例分析
企業(yè)決策管理的主要步驟
五、領(lǐng)導(dǎo)力與有效授權(quán)
研討：請比較命令與授權(quán)的差別
放權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)的新模式所產(chǎn)生的結(jié)果
如何進(jìn)行有效的授權(quán)
上級向你授權(quán)，你獲得了什么
你向下級授權(quán)你獲得了什么
有效授權(quán)的四個(gè)步驟
推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐
進(jìn)行不同程度的授權(quán)
進(jìn)行不同形式的授權(quán)
研討練習(xí)：我的工作環(huán)境下有哪些工作需要考慮以什么方式授權(quán)？
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)文化塑造
感受企業(yè)文化
企業(yè)文化氛圍和領(lǐng)導(dǎo)者行為價(jià)值觀檢查
中高層管理者在企業(yè)文化塑造中的作為
企業(yè)文化塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)變革的推動(dòng)
企業(yè)變革面臨的挑戰(zhàn)
企業(yè)變革的類型
領(lǐng)導(dǎo)力提升與企業(yè)變革的推動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)內(nèi)部管理制度建設(shè)
企業(yè)管理制度設(shè)計(jì)的原則
管理制度的層次和特征
管理制度演變的趨勢
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)制度功能的轉(zhuǎn)變
促進(jìn)管理制度有效實(shí)施的系列工具
第三講 管理團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與高效運(yùn)作（4小時(shí)）
管理團(tuán)隊(duì)的形成與溝通
企業(yè)愿景與管理團(tuán)隊(duì)使命設(shè)計(jì)
管理團(tuán)隊(duì)使命與組織管理目標(biāo)
管理團(tuán)隊(duì)組建的常見觀點(diǎn)
管理團(tuán)隊(duì)組建的基本原則
建立起對團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識基礎(chǔ)
信任是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
管理團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵
打造管理班子內(nèi)部向心力
管理班子成員的角色互補(bǔ)
管理團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作實(shí)踐
高效管理團(tuán)隊(duì)的主要特征
高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干基本原理
管理團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中跨部門溝通協(xié)調(diào)
管理團(tuán)隊(duì)一把手的角色與溝通
管理團(tuán)隊(duì)副手角色與溝通
管理團(tuán)隊(duì)塑造與企業(yè)執(zhí)行力塑造
關(guān)于執(zhí)行力的基本認(rèn)識
企業(yè)整體執(zhí)行力的基本框架
如何提升經(jīng)營與管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
如何提升中層管理者的執(zhí)行力
如何提升基層員工的執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/233374.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉海宏
[僅限會員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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