《管理“力道”提升訓(xùn)練》
講師：別東陽 瀏覽次數(shù)：2557
課程描述INTRODUCTION
明確管理力道
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：別東陽
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
明確管理力道
課程大綱
案例開場：“團(tuán)隊成員為什么不聽話”
張經(jīng)理管理的員工為什么不聽話？
如果你是張經(jīng)理如何提升團(tuán)隊績效？
第一章：團(tuán)隊認(rèn)知與質(zhì)量提升
什么是團(tuán)隊力道
團(tuán)隊中常見的四種人
領(lǐng)著干的人
幫著干的人
跟著干的人
對著干的人
團(tuán)隊力道的定義
團(tuán)隊力是各種力的交合
團(tuán)隊力與驅(qū)動力的關(guān)系
團(tuán)隊力道保證結(jié)果與持續(xù)性
質(zhì)量好
效率高
氛圍好
持續(xù)性強(qiáng)
牛頓力學(xué)定律的解釋
團(tuán)隊力道是改變團(tuán)隊狀態(tài)的原因
團(tuán)隊力道可以使團(tuán)隊獲得加速度
團(tuán)隊力具有相互作用
大腦如何支配人的行為
大腦總不在當(dāng)下活躍
思想與行為的關(guān)系
員工覺得苦執(zhí)行力就下降
管理員工的受苦狀態(tài)
團(tuán)隊力道提升的要點
管理者與人員
目標(biāo)與任務(wù)
計劃與執(zhí)行
檢查與授權(quán)
管理者權(quán)威的來源（強(qiáng)權(quán)威、弱權(quán)威）
管理者的三種角色（下屬、同事、上級）
管理者的核心職責(zé)
計劃執(zhí)行
檢查控制
引導(dǎo)激勵
培育輔導(dǎo)
目標(biāo)與績效的管理控制
工作流程的保障因素
第二章：團(tuán)隊效率提升
計劃的概念
計劃的種類與特點
制定計劃的七個要素（5W2H）
計劃轉(zhuǎn)化與執(zhí)行的保證
時間四象限管理
實操：如何做計劃？
如何實施有效檢查與控制
檢查的目的
檢查的原則
檢查的方法
有效控制的參考法則
有效控制的工具
如何避免控制過多或過少
如何處理并減少救火現(xiàn)象
案例分析“為什么沒有控制好？”
如何高效授權(quán)并有效監(jiān)控
授權(quán)的定義
授權(quán)的風(fēng)險和誤區(qū)
授權(quán)的流程
授權(quán)的四種類型
授權(quán)的五個層級
有效授權(quán)的技巧
如何培育與輔導(dǎo)下屬
量優(yōu)秀管理者的標(biāo)準(zhǔn)
培育輔導(dǎo)下屬的目的與時機(jī)
技能輔導(dǎo)五步法
工作指導(dǎo)的培育方法
如何培育新員工
如何培育儲備員工
演練“培育輔導(dǎo)五步法”
第三章節(jié)：團(tuán)隊驅(qū)動力建設(shè)
什么是團(tuán)隊驅(qū)動力
驅(qū)動與驅(qū)動力的定義
驅(qū)動的重要性
確保力道的持續(xù)性
增強(qiáng)動力源
提升執(zhí)行力
驅(qū)動力的分類
內(nèi)在驅(qū)動（基于人性）
外在驅(qū)動（基于文化）
基于人性的內(nèi)在驅(qū)動力提升
馬斯洛需求層次理論
員工激勵原理與理論
魚缸法則
鯰魚效應(yīng)
如何有效激勵員工
制度性激勵與非制度性激勵
激勵的方法與效果
員工性格特征及激勵方法
員工的贊賞與批評
演練“員工的激勵與批評溝通”
基于文化的團(tuán)隊氛圍建設(shè)
文化與制度的關(guān)系
團(tuán)隊文化與企業(yè)文化的融合
團(tuán)隊文化建設(shè)的步驟
內(nèi)部溝通渠道的搭建
如何實現(xiàn)閉環(huán)管理
總結(jié)：
課程回顧
管理故事收尾
明確管理力道
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/22689.html
已開課時間Have start time
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