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領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)大綱

課程中－培訓(xùn)師的寄語(yǔ)：
世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的追隨－愿意付出，才有領(lǐng)導(dǎo)力
每一個(gè)素質(zhì)－都是員工尊重你的理由
領(lǐng)導(dǎo)者的性格－因事而變
多思少說(shuō)，多問(wèn)少答，多褒少貶，多行少表

前言：
領(lǐng)導(dǎo)－含意與內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)者的案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強(qiáng)權(quán)之沒(méi)
領(lǐng)導(dǎo)力－六大要素
領(lǐng)導(dǎo)者－三項(xiàng)能力
討論與分享

第一節(jié)：決策力－睿智的領(lǐng)導(dǎo)
決策力的構(gòu)成。
1.1.思想有高度－思想信息體系
1.博覽群書(shū)，建立管理思想。
2.積淀學(xué)習(xí)，掌握多種學(xué)識(shí)。
3.洞察時(shí)局，解析文件能力。
4.掌握信息，鏡觀了然自己。
信息分析結(jié)果《本單位資源列表》
1.2.判斷有智慧－信息分析系統(tǒng)
決策分析系統(tǒng)－SWOT（工具）
戰(zhàn)略決策的經(jīng)驗(yàn)－揚(yáng)長(zhǎng)&避短
戰(zhàn)略清單－SWOT分析結(jié)果
1.3.拍板有理性－優(yōu)選決策技術(shù)
1.找到每個(gè)戰(zhàn)略－關(guān)鍵項(xiàng)。（工具）
2.戰(zhàn)略關(guān)鍵項(xiàng)－可行性分析。（工具）
3.決策流程－步步為營(yíng)的民主集中制
小結(jié)與應(yīng)用練習(xí)（戰(zhàn)略評(píng)估、戰(zhàn)略建議）

第二節(jié)：影響力－有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)
雙重影響力－打造團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性。（影響力因素）
員工期待－好領(lǐng)導(dǎo)
2.1.體現(xiàn)水準(zhǔn)－內(nèi)行且會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目
1.功力是資歷－領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè)
2.管理有方法－人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則
3.規(guī)矩是根本－管理要先建源代碼
4.說(shuō)到就做到－言行一致使人相信
5.獎(jiǎng)懲是回報(bào)－使員工規(guī)范的驅(qū)動(dòng)力。（視頻案例－海爾）
6.為官展道義－以心代行，正向管理
對(duì)照與小結(jié)

2.2.可信可從－建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性
影響力形成權(quán)威－行為定式
行為標(biāo)準(zhǔn)－建設(shè)原理
經(jīng)驗(yàn)之談－管控的表達(dá)方法
領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn)－設(shè)計(jì)工具
持續(xù)反應(yīng)－形成習(xí)慣
2.3.展現(xiàn)高度－目標(biāo)動(dòng)員與宣傳
宣傳是行動(dòng)的準(zhǔn)備
1.睿智親和風(fēng)格－處境與使命宣傳。（馬斯洛原理，視頻案例）
2.系統(tǒng)激情風(fēng)格－道路與要求宣傳。（視頻案例）
3.客觀正向風(fēng)格－建議與鼓勵(lì)宣傳。（視頻案例）
自我測(cè)試－你的影響力有多大
章節(jié)練習(xí)：打造雙重影響力因素－自我對(duì)照

第三節(jié)：管控力－保障高效執(zhí)行
領(lǐng)導(dǎo)者必須管控
管理與調(diào)控－三項(xiàng)任務(wù)
3.1.人性化姿態(tài)－調(diào)整自己
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－分析
管理風(fēng)格－1.符合業(yè)務(wù)特性
管理風(fēng)格－2.適合人員特性
管理重點(diǎn)－3.適應(yīng)團(tuán)隊(duì)階段
管理風(fēng)格的表現(xiàn)與表達(dá)（VI、BI）
診斷與改善－你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.2.助員工成長(zhǎng)－長(zhǎng)效改善
領(lǐng)導(dǎo)者－培養(yǎng)下屬的原則。
工作中的培養(yǎng)－中層、主管
績(jī)效管理中的培育－員工下屬
塑造業(yè)務(wù)特性－必須培養(yǎng)的項(xiàng)目
練習(xí)：例舉一位下屬，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

3.3.藝術(shù)地管理－管培結(jié)合
事務(wù)管理策略－遠(yuǎn)放近收
管理的姿態(tài)－四個(gè)維度，兩個(gè)程度
管控智慧－1.激發(fā)執(zhí)行的方法（鼓勵(lì)/命令－視頻案例《甄嬛傳》）
管控智慧－1.行為倡導(dǎo)的方法（引導(dǎo)/鼓勵(lì)－視頻案例《天下無(wú)賊》）
管控智慧－3.規(guī)則確立的方式（和氣/脾氣－視頻案例《十二金剛》）
管控智慧－4.家政錯(cuò)誤的方式（風(fēng)度/憤怒－視頻案例《巴頓將軍》）
管控智慧－5.面對(duì)非議的姿態(tài)（壓制/放置－視頻案例《甄嬛傳》）
練習(xí)：情景分析，說(shuō)出對(duì)策
課程總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)（誠(chéng)信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn)）
領(lǐng)導(dǎo)者之德－上善若水之行，厚德載物之心
作業(yè)：優(yōu)化決策、提升權(quán)威、管控技術(shù)－應(yīng)用方案與實(shí)施

領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)大綱