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深圳九型人格培訓(xùn)班

課程背景
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，不同性格的人需要用不同的方式來(lái)管理和溝通。九型人格，作為一門(mén)通曉人性、掌握人心的管理工具，近些年來(lái)成為很多全球500強(qiáng)企業(yè)管理階層的研習(xí)對(duì)象，并以此培訓(xùn)員工，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
本課程深入分析和剖析了九種人格類(lèi)型內(nèi)心潛在的欲望和恐懼，核心的動(dòng)機(jī)和追求的目標(biāo)，內(nèi)在的心理防御機(jī)制和外在的表現(xiàn)特征。學(xué)習(xí)并運(yùn)用九型人格的知識(shí)，人們和自己，和他人都能夠更加和諧的相處和富有成效的溝通，管理者能夠提供給每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員更適合其發(fā)展的平臺(tái)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員也能夠更充分的開(kāi)發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，這對(duì)我們的工作和生活有著實(shí)際而重要的意義。
課程目的
發(fā)現(xiàn)人們最真實(shí)、最根本的需求和渴望
客觀的認(rèn)識(shí)自我
發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
了解他人的個(gè)性和潛在能力
掌握和他人相處的有效方式
工作中因人而宜，人盡其才

課程大綱
第一部分  “九型人格”性格分析系統(tǒng)
打開(kāi)心靈的枷鎖，性格決定命運(yùn)
九型人格的起源和發(fā)展    
九型人格的應(yīng)用
腦、心、腹三中心的探索
如何更好的學(xué)習(xí)和掌握九型人格
第二部分  九型人格解析
九型人格的核心價(jià)值觀、潛在恐懼和欲望
九型人格的關(guān)鍵動(dòng)機(jī)和尋求目標(biāo)
九型人格的性格防御機(jī)制
九型人格的表面特征
視頻播放識(shí)別九型人格
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格識(shí)別和分享互動(dòng)

第三部分 團(tuán)隊(duì)中九型人格的應(yīng)用與管理
九型人格的工作形態(tài)
九型人格的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
與九型人格高效溝通
深入探究九型人格
人格類(lèi)型的發(fā)展層級(jí)
人格類(lèi)型的動(dòng)態(tài)遷移傾向
翼型的影響
第四部分  結(jié)語(yǔ) 九型人格與人生轉(zhuǎn)變
痛苦和快樂(lè)的根源——無(wú)意識(shí)的人格保護(hù)模式
從內(nèi)在*開(kāi)始的人性改變
超越人格帶來(lái)的醒覺(jué)與睿智
九型人格帶來(lái)的心理和精神的共同成長(zhǎng)
為成功插上隱形的翅膀

專(zhuān)家介紹：孫洪
高等院校高級(jí)職稱(chēng)，碩士學(xué)位。
心理勵(lì)志類(lèi)課程培訓(xùn)老師
工作經(jīng)歷：
18年大學(xué)專(zhuān)職教師，2年企業(yè)管理人員。其間7年心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。，
在擔(dān)任大學(xué)教師期間，因個(gè)人興趣和帶班需要，研習(xí)了多本心理勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍并在此基礎(chǔ)上給大學(xué)生做心理咨詢(xún)，曾經(jīng)成功引導(dǎo)多名考試不及格學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)處世心態(tài)而獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，成為學(xué)生喜愛(ài)的知心老師。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，并在學(xué)校的講課比賽中獲得第二名。
在企業(yè)管理工作中，擔(dān)任總經(jīng)理助理，行政主管工作。曾經(jīng)成功打造一轉(zhuǎn)型企業(yè)的行政辦公室團(tuán)隊(duì)，并在此期間給企業(yè)員工進(jìn)行心理咨詢(xún)，幫助員工疏導(dǎo)個(gè)人心理壓力和轉(zhuǎn)換工作心態(tài)而提高工作效率。擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工勵(lì)志、心理咨詢(xún)、部門(mén)間溝通。

專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域：
《心態(tài)成就工作》、《辦公室心理學(xué)（醒覺(jué)的領(lǐng)導(dǎo)與睿智的員工）》—團(tuán)隊(duì)組織中的九型人格應(yīng)用。
授課風(fēng)格：
1.授課條理清晰、深入淺出，注重培訓(xùn)學(xué)員的透徹感悟和真實(shí)收獲。
2.心態(tài)類(lèi)課程在開(kāi)發(fā)前期進(jìn)行大中城市企業(yè)員工工作心態(tài)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果針對(duì)性的進(jìn)行課程準(zhǔn)備。授課內(nèi)容貼近員工現(xiàn)實(shí)工作狀態(tài)，能夠幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的心態(tài)問(wèn)題。
3.極富愛(ài)心，對(duì)于學(xué)員培訓(xùn)之后咨詢(xún)的相關(guān)問(wèn)題能夠給予循循善誘的長(zhǎng)期指導(dǎo)。

深圳九型人格培訓(xùn)班