依據(jù)*聯(lián)防聯(lián)控協(xié)調(diào)機制及相關(guān)政策指導，以及中國國家鐵路集團有限公司的要求，自即日起，中國鐵路蘭州局集團有限公司旗下蘭州車站轄內(nèi)的各個站點，如蘭州站、蘭州西站等，將不再對乘車旅客進行核酸檢測陰性證明及健康碼的查驗。同樣，到站和中轉(zhuǎn)換乘的旅客亦無需進行落地核酸檢測。
*動態(tài)：在跨區(qū)域流動時，將不再強制要求提供核酸檢測陰性證明和健康碼。各疫情防控查驗點，包括“兩站一場”（火車站、汽車客運站、飛機場）、高速路口等，也將被撤銷。
一、對于來自高風險區(qū)的人員，我們將實行7天的居家隔離措施。
二、近7天內(nèi)有低風險區(qū)旅居史的人員，需要在3天內(nèi)完成2次核酸檢測。
三、入境人員將進行5天的集中隔離和隨后的3天居家隔離。
針對蘭州火車站的進站規(guī)定，旅客應(yīng)提前備好身份證和購票憑證，經(jīng)過安檢后方可進入車站。
法律依據(jù)：《*應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組關(guān)于進一步優(yōu)化落實新冠肺炎疫情防控措施的通知》為指導。
各省市及有關(guān)單位：
近期，各地深入貫徹落實黨*、*的決策部署，堅持科學防控，持續(xù)優(yōu)化疫情防控措施，取得積極成效。根據(jù)當前疫情形勢及病毒變異情況，為進一步科學精準防控，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、科學精準劃分風險區(qū)域?，F(xiàn)在按照樓棟、單元、樓層、住戶來劃定高風險區(qū)，不得隨意擴大到小區(qū)、社區(qū)和街道等區(qū)域。嚴禁采取各種形式的臨時封控。
二、優(yōu)化核酸檢測策略。不再進行大范圍的全員核酸檢測，而是根據(jù)防疫需要縮小檢測范圍和頻次。高風險崗位人員及高風險區(qū)人員需按規(guī)定檢測，其他人員愿檢盡檢。特定場所可不要求提供核酸檢測陰性證明及健康碼。
三、調(diào)整隔離方式。輕癥和無癥狀感染者一般可居家隔離，病情加重者及時轉(zhuǎn)診至定點醫(yī)院。密切接觸者也可選擇居家隔離。
我們還加強了重點人群的健康管理，保障群眾基本購藥需求，加快老年人疫苗接種，并強化了社會正常運轉(zhuǎn)和基本醫(yī)療服務(wù)的保障。各地各校要堅持科學精準防控要求，無疫情的學校要正常開展線下教學活動，有疫情的學校要精準劃定風險區(qū)域并保證其他教學、生活秩序。
各有關(guān)單位及部門要提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨*的決策部署上，執(zhí)行上述通知要求，反對和克服形式主義、官僚主義，確保人民的生命安全和身體健康，*限度減少疫情對經(jīng)濟社會的影響。
關(guān)于編程的培訓機構(gòu)及其特色：
1. 阿里云開發(fā)者社區(qū)：提供豐富的編程學習資源和技術(shù)文檔，涵蓋云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等多個領(lǐng)域。社區(qū)內(nèi)活躍的論壇為開發(fā)者提供了交流和互助的平臺。
2. 百度前端技術(shù)學院：專注于前端開發(fā)課程，從HTML、CSS到JavaScript等各方面都有詳盡的教學內(nèi)容，適合不同層次的學習者。
3. 慕課網(wǎng)：提供廣泛的編程課程，包括Java、Python等方向的學習內(nèi)容，與國內(nèi)外知名高校和企業(yè)合作，為學員提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)課程。
4. 哈佛大學網(wǎng)絡(luò)課程：邀請哈佛大學的教授和專家講授課程，涵蓋人文科學、社會科學、自然科學、商業(yè)管理等多個領(lǐng)域，為學員提供*學府的教育資源。
編程的發(fā)展趨勢：
隨著技術(shù)的發(fā)展，人工智能、機器學習、云計算和大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的發(fā)展為編程行業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)和嵌入式系統(tǒng)的崛起也使得編程人員在設(shè)備連接、數(shù)據(jù)安全和隱私保護等方面面臨新的任務(wù)和要求。不斷學習和更新知識是編程人員的重要任務(wù)。
各單位及個人應(yīng)積極響應(yīng)上述疫情防控措施的優(yōu)化調(diào)整，同時關(guān)注編程行業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷提升自身技能，以適應(yīng)新技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)和機遇。為了更全面地展示千鋒教育的實力和學員們的真實體驗，以下選取了四位千鋒教育在讀和已畢業(yè)學員的分享，以展示千鋒教育的全方位教學服務(wù)實力。
韓同學的感悟：Java+分布式開發(fā)學員
借用羅翔的一句話：“人生*確定的，就是不確定的人生?！蔽以且幻嬎銠C專業(yè)的學生，在考研的路上經(jīng)歷過失落和迷茫。畢業(yè)后，我陷入找工作和找工作的困境。迷茫之際，我看到了千鋒教育的招生信息。雖然一開始有些抵觸，但在嚴峻的就業(yè)形勢下，我決定試一試。來到千鋒后，我感受到了濃厚的學習氛圍和老師們專業(yè)的授課水平。這里的教學服務(wù)質(zhì)量超高，讓我重新找到了前進的動力和方向。近兩個月的學習讓我有了脫胎換骨的感覺，現(xiàn)在的我對未來充滿了斗志和期待。
楊同學的感悟：HTML5大前端學員
“法外狂徒張三”之父羅翔曾說，我們這一生*的智慧是在不確定中尋找相對的確定性。對我而言，選擇千鋒教育就是在當下尋找相對確定性的最好方案。作為一名擁有研究生學歷的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生，我選擇在這里學習前端技術(shù)。雖然剛開始學習的時候壓力很大，但是老師和同學們的幫助讓我度過了那段困難的日子。千鋒老師們的專業(yè)程度和超高服務(wù)質(zhì)量讓我受益匪淺。在這里學習兩個多月，我已經(jīng)對未來的職業(yè)道路有了清晰的規(guī)劃。
胡同學的感悟：HTML5大前端學員
畢業(yè)后，我順利地開始了找工作之旅。簡歷發(fā)布后的第一天，就接到了四五通公司的電話。我的手機從未停過，我花了大約一周的時間參加了五六次面試，并從中選擇了一份心儀的工作入職。我非常喜歡現(xiàn)在的工作，它要求我必須細心入微，從性格到技能上都需要極度專注。無論是UI視覺設(shè)計稿件，還是一比一的比例制作，都需要極度細致和專注。我感到當時做出的選擇非常正確。
回想起在千鋒的學習經(jīng)歷，我深感自己的學習能力得到了極大的提升。在解決問題的過程中，我學會了獨立思考和解決問題的能力，這對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。千鋒的課程安排非常貼合市場需求，教授的技術(shù)知識十分實用，涵蓋了廣泛的知識領(lǐng)域，工作中能夠應(yīng)用到的比例高達70%-80%。課程安排合理且嚴謹，這使我能夠緊跟市場趨勢，不斷學習和進步。我對千鋒的整體管理和服務(wù)感到非常滿意。例如他們的考勤制度、班主任老師的統(tǒng)計工作和每兩周一次的考試，這些都在督促我更好地掌握知識，也讓我有機會發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正。千鋒的教育環(huán)境和服務(wù)讓我對自己的學習有了更深刻的認識，也讓我更有信心面對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。
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