一、鉑會邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程的背景與起源
鉑會邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程有著獨(dú)特的背景。2017年10月21日至27日，鉑會推出了這一旗艦教育項(xiàng)目。它將英式教育理念從校園延伸至實(shí)際生活場域。這一課程的誕生是教育理念拓展的成果，旨在培養(yǎng)適應(yīng)全球化語境的未來菁英。
從地點(diǎn)選擇來看，倫敦有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。課程開始的地點(diǎn)東印度私人俱樂部就承載著重要的歷史意義。1815年，攝政王子在這里得到滑鐵盧戰(zhàn)役勝利的消息，而鉑會選擇此地開啟課程，正好是該事件102周年，這無疑為課程增添了厚重的歷史感和文化底蘊(yùn)。
二、課程的師資力量與合作機(jī)構(gòu)
- 強(qiáng)大的合作機(jī)構(gòu) 鉑會的這一課程有著極具國際權(quán)威性的合作機(jī)構(gòu)——國際英語聯(lián)盟（English Speaking Union）。該聯(lián)盟由英國女王贊助，1918年依據(jù)皇家憲章創(chuàng)建，是全球最權(quán)威的演說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其獎項(xiàng)被譽(yù)為英語賽事中的 “奧斯卡”。ESU旗下多位世界演講*將出任鉑會指導(dǎo)員，教授公眾演講及辯論課程。
- 卓越的導(dǎo)師顧問團(tuán) 導(dǎo)師顧問團(tuán)成員身份顯赫。如查姆里侯爵7th Marquess of Cholmondeley，他是英女王伊莉莎白二世宮廷掌禮大臣，還是世界首富羅斯柴爾德家族及遠(yuǎn)東首富沙遜家族子嗣。還有保守黨議員羅伯特·寇特斯先生Mr. Robert Courts等。這些來自英國貴族、議員等不同領(lǐng)域的人士為課程提供了強(qiáng)大的師資保障。
三、課程目標(biāo)與對學(xué)員的意義
- 明確的課程目標(biāo) 和許多領(lǐng)導(dǎo)力課程一樣，鉑會邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)明確。首先是幫助學(xué)習(xí)者掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念和技能，從而提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和影響力。具體而言，學(xué)員要了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的不同理論和模型，并且能夠應(yīng)用于實(shí)際情境；提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；學(xué)習(xí)解決問題的方法和策略，培養(yǎng)決策能力；發(fā)展自我意識和自我管理能力，提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力；明確組織目標(biāo)和價(jià)值觀，促進(jìn)組織變革和創(chuàng)新。
- 對學(xué)員的深遠(yuǎn)意義 對于參與課程的學(xué)員來說意義非凡。在當(dāng)今社會，無論是企業(yè)還是各類組織，領(lǐng)導(dǎo)力都起著至關(guān)重要的作用。就像“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”所體現(xiàn)的，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力很大程度上決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織的走向。對于個(gè)人成長而言，學(xué)員能夠在年輕的時(shí)候就接觸到國際化的領(lǐng)導(dǎo)力教育，有助于他們在未來的發(fā)展中更好地發(fā)揮自己的潛力，無論是在個(gè)人事業(yè)發(fā)展還是在社會貢獻(xiàn)方面。
四、課程內(nèi)容與教學(xué)方法
- 豐富的課程內(nèi)容
- 領(lǐng)導(dǎo)力理論和模型介紹：學(xué)員將學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)導(dǎo)理論和模型，了解它們的優(yōu)勢和局限性，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。這有助于學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識體系。
- 溝通和團(tuán)隊(duì)合作：提高溝通技巧，學(xué)習(xí)有效的溝通方式和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠更好地與他人協(xié)作。
- 問題解決和決策：學(xué)習(xí)問題解決的方法和策略，培養(yǎng)決策能力，包括分析問題、制定解決方案和評估方案的有效性。在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)過程中，決策能力至關(guān)重要。
- 自我意識和自我管理：發(fā)展自我意識，了解個(gè)人優(yōu)勢和盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒和壓力，提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。只有對自己有清晰的認(rèn)識，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)他人。
- 組織變革和創(chuàng)新：明確組織目標(biāo)和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)促進(jìn)組織變革和創(chuàng)新的策略和方法。在不斷變化的時(shí)代，組織變革和創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。
- 多樣化的教學(xué)方法
- 理論講授：通過教師講授，介紹領(lǐng)導(dǎo)力理論和模型，讓學(xué)員了解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法。這是知識傳授的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
- 案例分析：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)員將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析實(shí)際情境中的領(lǐng)導(dǎo)問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。案例分析能夠讓學(xué)員更加直觀地理解理論知識的應(yīng)用。
- 小組討論和角色扮演：通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)員之間的互動和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)員能夠在模擬的情境中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
- 個(gè)人反思和討論：每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會反思自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力，這種自我反思有助于學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而有針對性地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
五、與其他領(lǐng)導(dǎo)力課程的比較優(yōu)勢
與其他領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，鉑會邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程有著獨(dú)特的優(yōu)勢。首先在師資方面，其擁有國際權(quán)威的合作機(jī)構(gòu)和來自英國貴族、議員等組成的導(dǎo)師顧問團(tuán)，這是很多課程難以比擬的。其次，課程的文化體驗(yàn)獨(dú)特，將英式教育理念融入其中，結(jié)合英國的歷史文化和社會環(huán)境，讓學(xué)員在實(shí)景課程、分組激蕩、文化體驗(yàn)中深入學(xué)習(xí)。再者，課程的目標(biāo)不僅僅局限于國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式，而是扎根中國，座標(biāo)英倫，放眼天下，旨在培養(yǎng)全球化語境下融匯中西的未來菁英。
鉑會邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程以其獨(dú)特的背景、強(qiáng)大的師資、明確的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方法等，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中具有獨(dú)特的價(jià)值，為學(xué)員提供了一個(gè)提升領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)質(zhì)平臺。
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