課程設(shè)置概覽：
學(xué)位課程包括：現(xiàn)代企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論以及生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理。
專業(yè)課程則涵蓋了組織行為學(xué)、證券投融資、電子商務(wù)與企業(yè)規(guī)劃（ERP）、運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)鏈管理、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、企業(yè)人力資源管理以及英語(yǔ)。
還設(shè)有專題講座如管理溝通、沙盤模擬和小組討論等。
企業(yè)管理是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動(dòng)的總稱，這是社會(huì)化大生產(chǎn)的必然要求。其目標(biāo)是盡可能利用企業(yè)的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，實(shí)現(xiàn)多、快、好、省的目標(biāo)，取得*的投入產(chǎn)出效率。
現(xiàn)代科技對(duì)企業(yè)管理的幫助主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是搭建戰(zhàn)略和執(zhí)行的橋梁，保證戰(zhàn)略目標(biāo)快速實(shí)現(xiàn)；其次是實(shí)現(xiàn)管理從藝術(shù)到科學(xué)的進(jìn)化，以科學(xué)體系而非個(gè)人能力來(lái)駕馭大型組織；最后是讓管理變得簡(jiǎn)單有效，解決管理上的根本問(wèn)題。
競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的企業(yè)在內(nèi)部組織設(shè)置和管理杠桿運(yùn)用上都有其獨(dú)特之處，它們的執(zhí)行力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更為出色?，F(xiàn)代科技將先進(jìn)的管理理念和辦公方式通過(guò)軟件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行工具化處理，以提高組織內(nèi)部的管理和辦公能力，建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一、反應(yīng)敏捷的高水平執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。
關(guān)于企業(yè)管理專業(yè)的課程，分為?？瓶荚囌n程和本科考試課程兩種類型。?？普n程包括馬克思主義理論、品德教育課、應(yīng)用基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課；而本科課程則包括政治理論課、應(yīng)用基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課以及專業(yè)課。不同國(guó)家和地區(qū)的教育體系也存在差異。以*為例，主流商學(xué)院通常不設(shè)置企業(yè)管理專業(yè)，但其教育體系涵蓋了小企業(yè)主專業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域。在全球*的大學(xué)如普林斯頓大學(xué)商學(xué)院，為小型家庭企業(yè)提供了投資和生產(chǎn)的全程基礎(chǔ)知識(shí)教育。而中國(guó)的企業(yè)管理教育也在不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)應(yīng)該與世界*水平同步。
7、《深度解析員工心理與情緒調(diào)控》： 理解員工內(nèi)心，構(gòu)建更和諧的企業(yè)文化環(huán)境。探索如何通過(guò)管理與掌控來(lái)促進(jìn)員工的正面情緒和創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)高效的人力資源配置和管理，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展。深化管理者對(duì)員工心理的洞察能力，為企業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。通過(guò)科學(xué)的方法與策略，引領(lǐng)員工心理的健康與成長(zhǎng)。此課程適合人力資源管理者、企業(yè)管理者以及有志于深入了解員工心理的專業(yè)人士。
第X系列《現(xiàn)代企業(yè)的生存策略》：打破局限與挑戰(zhàn)的管理秘籍
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