一、行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)領(lǐng)域占據(jù)重要地位。它旗下的行知360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)面向企業(yè)中高層管理者，是一種對(duì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的全方位測(cè)評(píng)工具。被評(píng)估人依據(jù)所在職位的勝任力，選擇至少5位與自己職位相關(guān)的人員填寫(xiě)360度問(wèn)卷，這些人員包含上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)、客戶(hù)等。問(wèn)卷中的問(wèn)題都與被評(píng)估人所在職位的勝任力相關(guān)，問(wèn)卷填寫(xiě)人按照相對(duì)職位的重要程度為勝任力排序。
從個(gè)人角度來(lái)看，這個(gè)測(cè)評(píng)的反饋真實(shí)性很高，能幫助個(gè)體清晰知曉他人對(duì)自己的看法，有助于個(gè)體更好地管理自己在工作中的表現(xiàn)，還能提供軟技能方面的量化數(shù)據(jù)，并且反饋報(bào)告保密性強(qiáng)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，它能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通，明確團(tuán)隊(duì)需要提升的方面，創(chuàng)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效，提升團(tuán)隊(duì)合作度，讓每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)程中。從公司層面來(lái)講，該測(cè)評(píng)與公司領(lǐng)導(dǎo)力及公司價(jià)值觀(guān)相關(guān)聯(lián)，能有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作文化，直接與業(yè)務(wù)表現(xiàn)相掛鉤，對(duì)績(jī)效考核有直接的幫助。
二、行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)方面的舉措
行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)有著明確的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)三大教學(xué)模塊和八大素質(zhì)維度共十四門(mén)經(jīng)典課程及案例研討的深入學(xué)習(xí)，為企業(yè)總裁、總經(jīng)理等企業(yè)核心決策者提供實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這有助于培養(yǎng)他們的前瞻性戰(zhàn)略視野和全新思維模式，完善個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力并構(gòu)建心理動(dòng)力模型，同時(shí)提升他們把握機(jī)遇、整合資源以及預(yù)見(jiàn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而達(dá)到前沿管理思想與企業(yè)管理實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接，成功帶領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的飛躍。
三、行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)的成功案例與影響力
在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展中，有很多成功的案例體現(xiàn)了行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)的影響力。例如，在一些企業(yè)中，員工提到是因?yàn)橄耵斂傔@樣的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們，將他們帶到行知領(lǐng)導(dǎo)力的課堂，從而讓他們?cè)诠ぷ髦腥〉媚繕?biāo)和成果。這表明行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)所提供的平臺(tái)和教育資源能夠真正對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
另外，像行知有道這樣的相關(guān)機(jī)構(gòu)，自2003年起在華南創(chuàng)辦“總裁EMBA”培訓(xùn)項(xiàng)目，成為華南地區(qū)*的“在職經(jīng)理MBA”、“總裁EMBA”教育項(xiàng)目供應(yīng)商。其有著超過(guò)10年的快速發(fā)展歷史，學(xué)員企業(yè)超過(guò)6000家，學(xué)員近10000人，每年服務(wù)人次超過(guò)20000人次。憑借雄厚的師資力量、優(yōu)良的教學(xué)條件、厚重的歷史積淀，其各類(lèi)課程項(xiàng)目在華南地區(qū)乃至全國(guó)都成為熱門(mén)項(xiàng)目，每年吸引大批企業(yè)中高管理人員就讀。這從側(cè)面反映出與行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)類(lèi)似的教育模式和理念在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的吸引力和有效性。
四、與其他領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式的對(duì)比與優(yōu)勢(shì)
與其他領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式相比，行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。以在南京市雨花臺(tái)區(qū)婦聯(lián)舉辦的“寧姐邀您回娘家”活動(dòng)中的OH卡團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊為例，這種方式主要是通過(guò)OH卡的概念與運(yùn)用，以互動(dòng)、小組討論等形式來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。而行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)的360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)則是從多維度、全方位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行量化評(píng)估，并且與企業(yè)的職位勝任力緊密結(jié)合。
行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)的課程體系更加系統(tǒng)全面，從教學(xué)模塊到素質(zhì)維度再到經(jīng)典課程的設(shè)置，都是為了從根本上提升企業(yè)核心決策者的領(lǐng)導(dǎo)力。它不僅關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力本身，還注重將領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略規(guī)劃等相結(jié)合，這是很多單一的、臨時(shí)性的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式所不具備的。
五、行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展展望
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求也會(huì)越來(lái)越高。行知領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)在未來(lái)有著廣闊的發(fā)展空間。它可以進(jìn)一步優(yōu)化360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)工具，使其更加精準(zhǔn)地反映被評(píng)估者的領(lǐng)導(dǎo)力狀況。在課程設(shè)置方面，可以根據(jù)市場(chǎng)的變化和企業(yè)的需求不斷更新教學(xué)內(nèi)容，融入更多的前沿管理思想和實(shí)踐案例。
同時(shí)，它還可以加強(qiáng)與更多企業(yè)的合作，將其領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式推廣到更多的行業(yè)和企業(yè)中。并且，借助自身的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展更多針對(duì)不同層次、不同類(lèi)型企業(yè)人員的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，如針對(duì)基層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃等，從而不斷擴(kuò)大自身的影響力，在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮重要的作用。
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