一、香港教育大學(xué)簡介
香港教育大學(xué)有著悠久的歷史，可追溯至1853年成立的圣保羅書院及1881年香港首間師范官立院校，至今已有160多年。在教育領(lǐng)域，香港教育大學(xué)成績斐然。在QS世界大學(xué)排名中，其在教育領(lǐng)域的排名相當(dāng)靠前，如在2025年QS世界大學(xué)排名中，在“教育與培訓(xùn)”學(xué)科中位列全球20名（僅次于北京大學(xué)）、亞洲區(qū)第5名。學(xué)校擁有眾多優(yōu)秀學(xué)者，有38名學(xué)者榮登史丹福大學(xué)全球2%科學(xué)家名單，逾73%的香港行政長官卓越教學(xué)獎得獎人來自教大或前師范學(xué)院校友，110多項發(fā)明創(chuàng)新獲得各種獎項殊榮。
香港教育大學(xué)由一所研究生院和三所學(xué)院構(gòu)成，提供豐富多樣的課程，涵蓋教育專業(yè)、人文學(xué)、社會科學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)與文化等領(lǐng)域，還與全球約30個國家和地區(qū)的超過200所高等院校簽訂學(xué)術(shù)合作及學(xué)生交流協(xié)議，為學(xué)生提供海外學(xué)習(xí)機會。
二、IB課程體系概述
IB（Baccalaureate Diploma Programme）是由國際*組織（IBO）為全球3 - 19歲兒童開設(shè)的課程體系。其包含小學(xué)項目（PYP）、中學(xué)項目（MYP）、大學(xué)預(yù)科項目（DP）以及職業(yè)教育項目（CP），通常所說的IB主要指針對16 - 19歲高中生的IB高中*課程（IBDP），學(xué)制為兩年。
IB課程的優(yōu)勢明顯，被大多數(shù)海外知名大學(xué)接受，成績可作為入學(xué)資歷，全球認可度高。它不僅注重學(xué)術(shù)成績，更強調(diào)學(xué)生的個人發(fā)展，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而且學(xué)生接觸的科目范圍廣泛。然而，IB課程也有劣勢，其挑戰(zhàn)性高、課程量大、進度緊湊，需要學(xué)生投入大量時間完成作業(yè)。
三、香港教育大學(xué)的IELC碩士項目與IB領(lǐng)導(dǎo)力
- 項目概況 香港教育大學(xué)的IELC（Executive Master of Arts in International Educational Leadership and Change）碩士項目受IB認可。該項目旨在培養(yǎng)國際學(xué)校中出色的運營者和成功的領(lǐng)導(dǎo)者，以引領(lǐng)亞太地區(qū)的教育變革。新一期的申請在9月份截止，10月初開課，讀完這個項目可以獲得香港教育大學(xué)碩士學(xué)歷、IB領(lǐng)導(dǎo)力實踐證書 - IB領(lǐng)導(dǎo)力研究高級證書、劍橋國際教育證書，還能獲得被認可的國際知名教育組織轉(zhuǎn)換學(xué)分的機會，并且能積累豐富的國際學(xué)校圈人脈資源。
- 入學(xué)要求與目標人群 秉持香港教育大學(xué)的嚴格傳統(tǒng)，IELC項目招生注重錄取英語水平好且有合適工作經(jīng)驗的申請人。項目目標為培養(yǎng)新時代的教育領(lǐng)導(dǎo)者，校友包括亞太地區(qū)各國際學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)的資深教師及管理者。對于只有2 - 3年純教師經(jīng)歷的申請者，申請難度較大。該項目適合在國際學(xué)校或者即將去國際學(xué)校工作且有學(xué)歷提升需求的人群。
- 課程對IB領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng) IELC碩士課程開設(shè)十多年來，聚集了來自不同專業(yè)和教育背景的教育工作者。在這個課程體系里，學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)國際教育領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識并進行實踐。通過理論與實踐的結(jié)合，提升學(xué)生在IB教育體系下的領(lǐng)導(dǎo)力，包括如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展IB課程所強調(diào)的各項能力，如何在國際學(xué)校的運營管理中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力等。
四、香港教育大學(xué)在IB領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的意義與影響
- 對個人的意義 對于個人而言，通過香港教育大學(xué)的相關(guān)項目獲得IB領(lǐng)導(dǎo)力，能夠在國際教育領(lǐng)域擁有更強的競爭力。無論是在國際學(xué)校求職還是在教育管理崗位上晉升，IB領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的證書和知識技能都是重要的助力。而且，在這個過程中個人的教育理念和領(lǐng)導(dǎo)能力會得到全面提升，有助于在教育事業(yè)中取得更好的成果。
- 對教育行業(yè)的影響 在教育行業(yè)中，香港教育大學(xué)培養(yǎng)出具有IB領(lǐng)導(dǎo)力的人才，有助于推動IB課程在亞太地區(qū)更好地發(fā)展。這些人才可以將先進的教育理念和管理經(jīng)驗帶到國際學(xué)校和教育機構(gòu)中，提高教育質(zhì)量，促進教育創(chuàng)新，為培養(yǎng)具有全球視野和綜合素質(zhì)的學(xué)生做出貢獻。同時，也有助于提升香港教育大學(xué)在國際教育領(lǐng)域的影響力，吸引更多優(yōu)秀的教育人才和資源。
香港教育大學(xué)在IB領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方面有著獨特的優(yōu)勢和重要的意義，無論是從學(xué)校自身的實力、課程體系的設(shè)置，還是對個人和教育行業(yè)的影響來看，都值得關(guān)注和深入研究。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/168009.html