如何用一年的工作時(shí)間，做出五年的工作經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)層面解答一下。
第一個(gè)，善于把知識(shí)和信息去分層級(jí)。最底下的這一層信息知識(shí)，然后是加工知識(shí)，再是體系知識(shí)，最上面還有一層智慧，面對(duì)海量的知識(shí)跟信息，要善于把它去分層分級(jí)有取舍，否則會(huì)覺得被信息所累。
第二個(gè)，要一種迭代工作，迭代學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就未來接觸到新工作的時(shí)候，不要著急去做，先思考一下之前的某個(gè)工作、某項(xiàng)學(xué)習(xí)、某個(gè)項(xiàng)目、某個(gè)經(jīng)驗(yàn)是不是可以直接拿來去用，稍微改造一下，這個(gè)相當(dāng)于在之前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)上去做。
一、更加輕松。
二、能夠把之前的經(jīng)驗(yàn)，融回到這個(gè)新的項(xiàng)目工作當(dāng)中，去達(dá)到一個(gè)融會(huì)貫通的地步。
第三個(gè)，要有一種能力，輸出式學(xué)習(xí)。這個(gè)也是是非常推崇一種高效益的學(xué)習(xí)方式，用大白話講，你如果能夠把別人教會(huì)了，那這個(gè)知識(shí)你肯定就到家了，所以經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)去寫總結(jié)，不是為了領(lǐng)導(dǎo)去寫總結(jié)，不是為了公司去學(xué)總結(jié)，為了自己去總結(jié)，或者去做一些公開的演講，或者把學(xué)習(xí)過的知識(shí)看過的書籍，做成思維導(dǎo)圖，可以拿著課件給別人去做分享，去做講課，那等你講的順了，當(dāng)于這所有的知識(shí)，所有的信息你都做到了融會(huì)貫通。
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