TPM的八大支柱。TPM八大支柱是指要達(dá)到TPM的目的，必須開展以下八項活動，這稱為開展TPM的八大支柱。
第一，自主保養(yǎng)體制的形成。自主保養(yǎng)活動是以運轉(zhuǎn)部門為中心，以七個步驟展開。自主保養(yǎng)的中心是防止設(shè)備的劣化。
第二，保養(yǎng)部門的計劃保養(yǎng)體制的形成。在運轉(zhuǎn)部門自主保養(yǎng)的基礎(chǔ)上，設(shè)備的保養(yǎng)部門，就能夠有計劃的對設(shè)備的劣化進行復(fù)原，以及設(shè)備的改善保養(yǎng)。
第三，個別改善。為追求設(shè)備效率化的極限，*程度的發(fā)揮出設(shè)備的性能和機能，就要消除影響設(shè)備效率化的損耗。我們把消除引起設(shè)備的綜合效率下降的七大損耗的具體活動，叫做個別改善。
第四，設(shè)備初期管理體制的形成。為了適應(yīng)生產(chǎn)的發(fā)展，必定有新設(shè)備的不斷投入。于是我們要形成一種機制，能按少維修、免維護思想，設(shè)計出符合生產(chǎn)要求的設(shè)備。要使新設(shè)備一投入使用就達(dá)到*狀態(tài)。
第五，品質(zhì)保養(yǎng)體制的形成。為了保持產(chǎn)品的所有品質(zhì)特性處于*狀態(tài)，我們要對與品質(zhì)有關(guān)的人員、設(shè)備和信息等要進行管理，從而從結(jié)果管理變?yōu)橐蚬芾恚巩a(chǎn)品的生產(chǎn)處于良好的受控狀態(tài)。
第六，技能教育訓(xùn)練。無論是作業(yè)還是保養(yǎng)部門，僅有良好的愿望，還難以把事情做好。因此，我們必須加強技能的訓(xùn)練和提高。這里有一點需要說明的是，培訓(xùn)和教育訓(xùn)練是每個部門的職責(zé)，并且應(yīng)成為每個職工的自覺行動。
第七，管理間接部門的效率。效率化的體制的形成，管理間接部門的效率化，主要體現(xiàn)在兩個方面，這主要就是有力的支撐生產(chǎn)部門開展TPM及其他的生產(chǎn)活動。同時應(yīng)不斷有效的提高本部門的工作效率和工作成果。
第八，安全環(huán)境等管理體制的形成。安全第一，這是一貫的認(rèn)知，它必須要有一套有效的管理體制，才能確保對衛(wèi)生、環(huán)境也一樣。我們要在不斷提高意識的同時，要建立起一種機制來確保衛(wèi)生、環(huán)境的不斷改善。
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