常常聽到前來咨詢的老板們這樣抱怨：
“我的員工從來就不知道主動(dòng)做事，一點(diǎn)兒自動(dòng)自發(fā)的意識(shí)都沒有！”
“叫他們做一件事就做一件，做完了就覺得自己完事兒了，而且讓他們做的事還不一定都做好了！”
“操作規(guī)范的問題我講了多少遍了，還做錯(cuò)，到底是我沒講清楚還是他們真的就這么笨？理解不了？”
……
以上的抱怨，作為管理者的你是不是也覺得似曾相識(shí)？好像既聽過又說過
管理者與員工之間本就是天差地別，倒不是說兩者之間身份地位、性格智商的天差地別，而是說大家都站在各自的角度出發(fā)進(jìn)行思考，要是不能進(jìn)行有效的溝通，很難真正的了解二者之間的問題所在。
今天我們就從員工的角度，看看到底他們?yōu)槭裁磮?zhí)行力不行？
1、不知道該干啥
這是崗位職責(zé)不清晰，任務(wù)分配不到位造成的結(jié)果。很多公司不注重崗位職責(zé)的規(guī)范，沒有完善的崗位制度，導(dǎo)致員工不清楚自己的職責(zé)所在，整天碌碌無為，等著被分配任務(wù)。
2、不知道該咋干
任務(wù)分配下來了，卻不知道該從哪里入手。企業(yè)對(duì)于新入職的員工應(yīng)該要進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，但有很多企業(yè)并不注重員工的入職培訓(xùn)。
有的企業(yè)雖然有培訓(xùn)，但是并沒有針對(duì)性，僅僅是為了完成任務(wù)似的，形式上的培訓(xùn)，并沒有真正教會(huì)員工切實(shí)可用的技能，導(dǎo)致員工在崗位工作的時(shí)候依然一頭霧水。
3、做事綁手綁腳
一群有干勁有方向的員工，即使再有能力，也禁不住一個(gè)不完善的體系制度的消耗。
再勇猛的將士在前線抗戰(zhàn)殺敵，軍隊(duì)得不到領(lǐng)導(dǎo)有力的支持，得不到充分的糧草供給，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也是無法取得勝利的。管理者們要完善企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)制度體系，從而幫助企業(yè)各部門相互達(dá)成更好的配合，才能在企業(yè)中形成一種積極向上的企業(yè)氛圍。
4、做了也沒好處，不做也沒壞處
一個(gè)不能做到獎(jiǎng)罰分明的企業(yè)，員工的工作是一定沒有動(dòng)力的。
獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)一部分員工產(chǎn)生重要的激勵(lì)作用，但可會(huì)有員工不太在意獎(jiǎng)勵(lì)，此懲罰機(jī)制也是員工激勵(lì)中的重要組成部分。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與懲罰機(jī)制并存，二者共同作用，獎(jiǎng)罰做到公開透明，才能充分對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)作用。
其實(shí)員工執(zhí)行力差，歸根結(jié)底，從管理者的角度出發(fā)，是要做好員工激勵(lì)。在進(jìn)行員工管理的過程中，其實(shí)我們是有規(guī)范的方法論供大家學(xué)習(xí)參考的。
在洪生老師的卓越經(jīng)營(yíng)管理課程中，我們學(xué)習(xí)到，對(duì)員工的管理有8大步驟。
首先，管理在大方向上要有目標(biāo)，要讓員工對(duì)公司目標(biāo)有充分的了解學(xué)習(xí)。
確立目標(biāo)后，還需要制定策略，從不同的策略達(dá)到最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)果。
制定了策略還需要具體做好每個(gè)策略的計(jì)劃，包括在時(shí)間上、完成度上的具體計(jì)劃。
有了計(jì)劃還需要輔導(dǎo)員工去執(zhí)行，要形成執(zhí)行的規(guī)范流程。
執(zhí)行的過程需要得到控制，保證執(zhí)行沒有偏差。
確保執(zhí)行過程的正確，才能得到最終不跑偏的結(jié)果。
結(jié)果要對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行核查。
如果遇到需要調(diào)整的地方，還需要當(dāng)面溝通，面談改善。
面談改善之后又再對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
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