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陳永

陳永

陳永課程

《溝通的邏輯》 “四階溝通法”輕松實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)情景化精準(zhǔn)溝通

職場(chǎng)情景化溝通【課程背景】溝通是一個(gè)職場(chǎng)人最基本的能力,也是影響每一個(gè)職場(chǎng)人發(fā)展的*要素。溝通不是口若懸河,也不是夸夸其談,更不努力說(shuō)服對(duì)方,溝通的最基本邏輯是讓對(duì)方理解自己的表達(dá),同時(shí)自己理解對(duì)方的

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

行動(dòng)學(xué)習(xí)教練經(jīng)典班

行動(dòng)學(xué)習(xí)教練【課程背景】為何要成為行動(dòng)學(xué)習(xí)教練?當(dāng)今變化環(huán)境下,組織面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種人才發(fā)展和復(fù)雜問(wèn)題解決手段,將一小群人聚焦在某個(gè)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探索、行動(dòng)、反思、學(xué)習(xí),從而幫助組織

陳永 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

行動(dòng)學(xué)習(xí):?jiǎn)栴}解決與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展(基礎(chǔ)班)

問(wèn)題解決與領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】自行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念與應(yīng)用方法傳入中國(guó)以來(lái),行動(dòng)學(xué)習(xí)在業(yè)內(nèi)越來(lái)越火熱,組織里的學(xué)習(xí)發(fā)展專業(yè)人士有兩類問(wèn)題希望得到解答。行動(dòng)學(xué)習(xí)到底是什么:有行動(dòng)有學(xué)習(xí),就叫行動(dòng)學(xué)習(xí)?行動(dòng)學(xué)習(xí)和

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《新晉經(jīng)理人的修煉》 從“業(yè)務(wù)精英”到“優(yōu)秀經(jīng)理”的跨越

新晉經(jīng)理人的修煉 【課程背景】今天眾多企業(yè)高速發(fā)展,人才的需求遠(yuǎn)大于人才的引進(jìn)與供給,因此大量的明星員工或銷售精英走上了管理崗位,成為帶團(tuán)隊(duì)的新晉經(jīng)理人。這些中基層管理者作為企業(yè)前端帶隊(duì)作戰(zhàn)

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《我是金牌面試官》——非HR面試官的面試技能訓(xùn)練

非HR面試官的面試技能【課程背景】在當(dāng)今,激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不再是傳統(tǒng)資源,無(wú)疑轉(zhuǎn)向科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。而科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)歸結(jié)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),只要有了人才,技術(shù)、產(chǎn)品、資本都會(huì)隨之而來(lái),企業(yè)也才能

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT—培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn)

授課技術(shù)與呈現(xiàn)【課程背景】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練,是*國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取成績(jī)效成果》 DEVGS知識(shí)結(jié)晶術(shù)

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取績(jī)效【課程背景】華為輪值CEO徐直軍總曾在知識(shí)管理大會(huì)上講話說(shuō):“華為公司*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。公司引進(jìn)、培養(yǎng)了一個(gè)人才,就是要*化的利用他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能,但很遺憾的是太

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐》

人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的,以云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的,以聯(lián)系為出口的信息技術(shù)的快速發(fā)展,社會(huì)已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,企業(yè)人力資

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》——輕松成就卓越中階經(jīng)理人

卓越中階經(jīng)理人【課程背景】在當(dāng)今,激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不再是傳統(tǒng)資源,無(wú)疑轉(zhuǎn)向科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。而科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)歸結(jié)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),只要有了人才,技術(shù)、產(chǎn)品、資本都會(huì)隨之而來(lái),企業(yè)也才能在市場(chǎng)競(jìng)

陳永 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《打造*的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》

打造*學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)中即緊密聯(lián)系,又相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體。企業(yè)的發(fā)展,離不開(kāi)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的Leader,面對(duì)團(tuán)隊(duì),除了日常管理之外,必須考慮更好的讓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),需

陳永 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT—七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)【課程背景】很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)

陳永 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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