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面試三步走課程【課程背景】得一人者得天下！何世無(wú)才，患人不能識(shí)之耳！“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。 ——劉備沒(méi)有什么決策比人的決策更難做出，后
內(nèi)部講師專業(yè)授課技巧課程【課程目的】認(rèn)識(shí)成人培訓(xùn)與一般教育的本質(zhì)差別，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、激勵(lì)成人學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)以專業(yè)方式運(yùn)用培訓(xùn)的步驟與方法，建立個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)的風(fēng)格設(shè)計(jì)實(shí)用而與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮自己的溝
提升企業(yè)內(nèi)部講師課程【課程目標(biāo)】?jī)?nèi)置化：大道至簡(jiǎn)，從聽(tīng)到、學(xué)到、想到，到悟到和做到實(shí)操化：做中學(xué)、學(xué)中做，讓業(yè)務(wù)與課程相結(jié)合，易學(xué)易做專業(yè)化：細(xì)節(jié)練就專業(yè)，認(rèn)真只能把事做對(duì)，專業(yè)才能把事做好全員化：讓
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑課程【課程目標(biāo)】-了解新知識(shí)經(jīng)濟(jì)下培訓(xùn)的發(fā)展動(dòng)向與發(fā)展趨勢(shì)-重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)對(duì)組織的戰(zhàn)略意義和位置，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有培訓(xùn)觀念-掌握實(shí)效的培訓(xùn)管理的方法和技術(shù)，建立一套規(guī)范化的專業(yè)培訓(xùn)管理流程-將培
基于目標(biāo)的績(jī)效管理課程【課程目標(biāo)】意識(shí)：組織的績(jī)效來(lái)自于團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效的最終達(dá)成技巧：績(jī)效管理的核心是管理者對(duì)員工個(gè)人的激勵(lì)與激發(fā)策略：洞察人心和人性的需求，有效帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，讓績(jī)效穩(wěn)步提升【課程對(duì)象
有效匯報(bào)及公文寫(xiě)作技巧課程【課程背景】如果你寫(xiě)不出來(lái)，你也別指望你能說(shuō)得好！“想清楚，說(shuō)明白。”這是每個(gè)公司的高層管理人員希望達(dá)到的境界。用金字塔原理的思維和結(jié)構(gòu)化，進(jìn)行有效匯
打造睿智管理者課程【課程目標(biāo)】-確切了解作為管理者所需要的品質(zhì)-幫助管理者評(píng)價(jià)自身的長(zhǎng)處和不足-掌握與上司和下屬共事的方法和技巧-學(xué)會(huì)樹(shù)立自己的威信，成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人【課程對(duì)象】 企
用圖表說(shuō)話做*PPT課程【課程背景】絕大多數(shù)PPT都是視覺(jué)垃圾！當(dāng)你開(kāi)會(huì)、述職、競(jìng)聘、演講，為客戶講授產(chǎn)品及政策、為上司表達(dá)自己的思想與建議，很多時(shí)候，你都需要用PPT清晰、專業(yè)、簡(jiǎn)潔、有邏輯地傳遞你
卓有成效的時(shí)間管理課程【課程背景】忙要忙的有意義-怎樣才能適應(yīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代社會(huì)，緩解壓力、平衡生活？-怎樣才能避免疲于奔命、心理交瘁？-怎樣才能兼顧事業(yè)和生活，實(shí)現(xiàn)人生的美好理想？【課程目標(biāo)】-管理
管理人員的壓力與情緒管理課程【課程背景】站在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前沿，業(yè)務(wù)、服務(wù)、營(yíng)銷、信息、資源等的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上說(shuō)，就是市場(chǎng)、客戶和管理者管理能力的能力競(jìng)爭(zhēng)。一線的管理者承載著巨大的服務(wù)壓力和管理壓力，能否在
管理者的角色認(rèn)知與定位課程培訓(xùn)【課程目標(biāo)】恭喜你承擔(dān)更大的責(zé)任-我是否已做好準(zhǔn)備？-我有哪些可以利用的資源？-我該如何開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任？-我怎樣更好地完成我的責(zé)任？從被管理者到管理者-當(dāng)別人不再根據(jù)你自己
從學(xué)生人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變課程【課程背景】 企業(yè)不斷招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，他們有聰明的頭腦、強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力、快速的學(xué)習(xí)能力和無(wú)限的可塑造性。他們的不足就在于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所有沒(méi)有職業(yè)化的意識(shí)
卓越情境領(lǐng)導(dǎo)課程 【課程背景】在你日常的工作中：-部門里有的員工很認(rèn)同你的管理方式，而有些人則根本不適應(yīng)？-當(dāng)你詳細(xì)指導(dǎo)下屬時(shí)，下屬反而感覺(jué)你不授權(quán)？而當(dāng)你授權(quán)時(shí)，有的下屬感覺(jué)無(wú)所適從？-對(duì)
成為精力管理的高手課程【課程背景】時(shí)間可以管理嗎？“時(shí)間”本身根本就管理不了，你可以管理的真正的東西實(shí)際上是你對(duì)不同事務(wù)的精力排序。時(shí)間管理的精髓在于：在你最適合做這件事情的時(shí)
非人力資源經(jīng)理的培訓(xùn)班【課程目的】為什么要學(xué)習(xí)本課程?消極意義：因?yàn)槟悴幌Ｍ?-----雇用太多人降低效率-雇用不適當(dāng)人員-浪費(fèi)時(shí)間在不必要的面談上-下屬不盡全力工作-下屬覺(jué)得薪酬給付不公平-下屬流動(dòng)
職場(chǎng)禮儀與接待規(guī)范課程【課程背景】在商務(wù)活動(dòng)中，一個(gè)禮儀禮節(jié)的細(xì)節(jié)方面的忽略，而有損自身及企業(yè)的形象。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)與企業(yè)形象的必要條件。塑造與企業(yè)風(fēng)格相吻合的專業(yè)形象，規(guī)范行為，是提高個(gè)體
管理者的溝通課程【課程背景】人際關(guān)系的順暢與圓通與管理者的溝通水平和能力成正比。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，組織內(nèi)部與組織外部的溝通就越發(fā)成為高效管理的必要條件。許多事情并不是單打獨(dú)斗就能完成的，它需要其它部門
行政工作的統(tǒng)籌管理課程【課程背景】如果您是一位企業(yè)管理者，沒(méi)有專業(yè)尺度如何衡量行政工效？如果您是一位行政負(fù)責(zé)人，欠缺專業(yè)工具如何自信面對(duì)員工？如果您是一位文秘工作者，錯(cuò)過(guò)專業(yè)指導(dǎo)怎能獲得職場(chǎng)晉升？本課