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員工工作教導(dǎo)培訓(xùn)【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過下列問題嗎？每個(gè)月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢？如何減少優(yōu)秀員工的離職問題？怎么能讓員工在崗位
現(xiàn)場管理問題課程【課程收獲】：1.掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的思維能力；2.掌握現(xiàn)場人、機(jī)、料、法、環(huán)的管理要點(diǎn)，預(yù)防問題與解決問題?！菊n程對象】：生產(chǎn)制造業(yè)的品質(zhì)，生產(chǎn)車間經(jīng)理主任、課長、班長
管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)第一部分、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力一、團(tuán)隊(duì)游戲與啟示：同心協(xié)力二、目前團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析三、小組討論：西游記給我們的團(tuán)隊(duì)啟示四、團(tuán)隊(duì)的定義與深刻理解五、團(tuán)隊(duì)的作用六、米格-25效應(yīng)七、團(tuán)隊(duì)體
KVP方法培訓(xùn)【課程大綱】第一節(jié)、KVP活動概述一、KVP活動的定義二、KVP活動的起源三、KVP活動的目的四、KVP活動的人員構(gòu)成與職責(zé)五、KVP活動的四個(gè)階段與十個(gè)步驟第二節(jié)、KVP活動的方法與工
生產(chǎn)主管管理課程【課程背景】多數(shù)企業(yè)對管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后，通常能夠達(dá)到一定的效果，但是通過一段時(shí)間后，領(lǐng)導(dǎo)者會發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（*效應(yīng)），管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠跟上公司的
執(zhí)行能力提高培訓(xùn)【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個(gè)問題，也是被困擾的問題：為什么屬下的執(zhí)行力那么差？為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果？原因到底是
打造員工職業(yè)化培訓(xùn)【課程背景】比爾蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術(shù)可以收買，而*必須是自己有的，就是：*品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的，唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無價(jià)的。【課程收獲
品管運(yùn)用培訓(xùn)【課程背景】上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入中國，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等部門管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】1.手法改變了我
教導(dǎo)激勵(lì)課程【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過下列問題嗎？1.每個(gè)月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢？3.怎么能讓員工在崗位上快速獨(dú)立起來？4.
管理壓力情緒課程【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題，由于壓力問題，而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的
品管手法技術(shù)培訓(xùn)【課程背景】上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入中國，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等部門管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】1.手法改變
7S實(shí)施管理培訓(xùn)【課程背景】在制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場，我們常可以看到治具、工具零亂擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識，原材料、半成品、成品、不合格品、輔材擺放雜亂無章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦
現(xiàn)場改善提升培訓(xùn)第一章、管理者的角色認(rèn)知一、管理的基本定義二、從“竹官理”中理解管理三、管理者的權(quán)利認(rèn)知四、管理者的五項(xiàng)使命五、管理者的九重角色六、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的四大能力與
工作教導(dǎo)改善培訓(xùn)第一章、管理角色與TWI認(rèn)知一、管理人員的3大困擾二、困擾原因分析三、不合格管理者的七大類型與魅力型管理者四、TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)展五、TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容六、管理的基本定義七、如
安全管理意識課程課程背景：第一章：樹立正確的安全意識1.心靈的震撼：安全事故案例2.事故的損失與安全生產(chǎn)現(xiàn)狀3.樹立正確的安全意識4.案例：一顆螺絲釘引發(fā)的安全事故5.案例：史上牛的校長6.海恩法則與
生產(chǎn)成本管理控制課程
企業(yè)管理者能力的培訓(xùn)
安全管理課程 培訓(xùn)班