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樂(lè)在工作課程課程背景：疫情下你壓力山大嗎？物價(jià)上漲導(dǎo)致生活壓力大、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重和財(cái)務(wù)窘迫？生活節(jié)奏太快，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，工作時(shí)間長(zhǎng)？人際關(guān)系緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏？適應(yīng)能力欠佳，生活經(jīng)歷不夠豐富
MTP中高層的管理技能培訓(xùn)課程背景：MTP全名--ManagementTrainingProgram，中文翻譯名稱(chēng)為：管理才能發(fā)展課程。起源于*，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由*傳入日本，當(dāng)
新生代員工管理學(xué)習(xí)課程背景：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，更是一個(gè)“走心時(shí)代”，隨著員工收入的提高，薪酬激勵(lì)的邊際效應(yīng)遞減，在物質(zhì)追求達(dá)到一定程度時(shí)，社
管理者能力提升與角色認(rèn)知課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好
創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決學(xué)習(xí)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)
新員工六項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)修煉
團(tuán)隊(duì)九段執(zhí)行力
心理健康與情緒壓力管理
高效跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程
學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
新生代員工職業(yè)素養(yǎng)修煉
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)高效溝通與執(zhí)行培訓(xùn)
新生代員工情緒與壓力管理培訓(xùn)
新生代員工管理 培訓(xùn)課