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經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)罵的朋友應(yīng)該知道，說干就干，往往就是背鍋的原因，一個(gè)高效處理復(fù)雜工作任務(wù)的思維框架，將這個(gè)思維模式稱為DCPMT任務(wù)處理法則，其本質(zhì)就是，一個(gè)你進(jìn)行工作任務(wù)準(zhǔn)備的操作流程，每個(gè)字母就代表了一個(gè)工作環(huán)節(jié)。 第一個(gè)字母D，代表的
按部就班條件，具備開始實(shí)施是絕大多數(shù)普通職場人完成目標(biāo)的習(xí)慣，但有沒有可能這個(gè)順序反了，多年的應(yīng)試教育給了我們思維定式，在今天這樣一個(gè)競爭，一片紅海的職場角逐中，可能顯得越來越力不從心不合適宜，我們的思維是擁有什么再去做什么，比如完成項(xiàng)目需
有三個(gè)方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、叫念一二三。一二三都會念吧，只要你會念一二三就可以顯著提高邏輯能力。舉個(gè)例子啊，做自我介紹，有很多人都是這么講的。本人性格熱情開朗，待人友好，工作勤奮，會用百分之百的熱情投入工作，具有親和
優(yōu)秀管理者的兩個(gè)頂級思維： 第一，答案在現(xiàn)場。做管理不要試圖用嘴巴講思想讓別人接受，講明白說清楚了，不代表能做好，管理者要深入現(xiàn)場，到問題當(dāng)中去找答案，只有通過深入現(xiàn)場，觀察實(shí)際的生產(chǎn)情況，與一線工人交流，才能發(fā)現(xiàn)問題的真正原因，并找
什么是閉環(huán)思維？所謂閉環(huán)也叫質(zhì)量環(huán)，戴明環(huán)，也就是所謂的PDCA大循環(huán)。p就是plan就是做計(jì)劃，d就是do就是執(zhí)行，c就是check就是檢查，a就是action，就是處理或者糾正。實(shí)際上呢牢記上面的定義并沒有什么用處，關(guān)鍵是你得明白閉環(huán)在
職場非常排斥乖學(xué)生思維，只有甩掉乖學(xué)生的壞毛病，才能獲得同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的提拔。乖學(xué)生的壞習(xí)慣包括： 一、喜歡默默努力，然后驚艷所有人，有強(qiáng)迫癥，拿不出結(jié)果，就不愿意張嘴說話。但職場與考場不同，工作中應(yīng)設(shè)立階段性節(jié)點(diǎn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋每
績效管理高手都具備這兩個(gè)思維。 第一，績效管理包含但不局限于績效考核。作為管理者和經(jīng)營者，首先要樹立的是績效管理的概念，而不是績效考核的概念，很多管理者做績效，就是簡單的通過績效考核，給每個(gè)人頭上掛幾個(gè)指標(biāo)，單純通過改變員工的收益來做
一名合格的生產(chǎn)管理者，需要具備哪些思維？ 第一，生產(chǎn)有先后，并分清主次的思維。生產(chǎn)不是一個(gè)部門，一個(gè)車間的事情，作為生產(chǎn)管理者會面臨很多的信息，也需要應(yīng)對內(nèi)部外部的很多需求，一定要拎得清，不能同時(shí)滿足這些要求的時(shí)候，尤其是遇到插單、急
低谷期是老天在救你的命。很多學(xué)員稱正處在人生低谷期，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境有一定影響。做培訓(xùn)多年，想告訴處于低谷期的人一個(gè)真相：天若救你必先苦你，苦難是在磨練你，給你重新塑造自己的機(jī)會，讓你重新審視自己為何掉坑，是聽信了誰的話。此時(shí)要沉淀下來思考，
常常聽人說，人的一生都在為自己的認(rèn)知買單，那什么是認(rèn)知？認(rèn)知就是我們怎么看待身邊的事物，怎樣去判斷那件事該怎么做，就像教父里說的，在一秒鐘之內(nèi)看清本質(zhì)的人，和花半輩子都看不清一件事本質(zhì)的人，自然他們的命運(yùn)可以是截然不同。有沒有這樣的一個(gè)經(jīng)歷
想升職需戒掉 “備胎” 思維的相關(guān)內(nèi)容。 一、“備胎” 思維的特征。認(rèn)為主動爭取升職機(jī)會可恥，會被當(dāng)成出頭鳥被同事 diss，公司外招有空缺職位也不毛遂自薦，只會被動等提拔，即便領(lǐng)導(dǎo)有明
如果你是一個(gè)合格的成熟的職場人，那么一定要改變?nèi)N思維習(xí)慣，從孩子的思維習(xí)慣過渡到一個(gè)真正的成年人的思維習(xí)慣。 第一個(gè)，成年人是不追求強(qiáng)因果關(guān)系。只要我好好吃飯，媽媽送給我禮物，我只要多做做題，那么成績就可以往上走一走，這是強(qiáng)因果關(guān)系
生活中有些人在經(jīng)營企業(yè)時(shí)，雖遇到困難，但能頻繁遇到貴人，而有些人卻經(jīng)常不順，缺乏長期穩(wěn)定合作伙伴，答案在于利他思維。在競爭激烈的時(shí)代，利他思維并非過時(shí)落伍，而是難能可貴。在自私自利屢見不鮮的時(shí)代，懂得顧及他人利益、與他人共建共贏，能為自己和
丟掉學(xué)生思維，讓自己成為職場人。 一、公司不是學(xué)校，我們沒權(quán)利要求公司給你開工資慢慢學(xué)習(xí)，也沒有權(quán)利要求別人教你什么，每個(gè)人都有自己的工作要做，我們要做的是盡快發(fā)揮價(jià)值，不靠譜是職場大計(jì)。 二、不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)都是傻子，整天只會畫大
小微企業(yè)要有十倍好思維才能快速彎道超車。十倍好思維不是比對手好百分之十，而是好十倍，需用顛覆式創(chuàng)新方法解決問題。 亞馬遜成功體現(xiàn)了十倍好思維威力。其成立二十多年大多虧損或微利，2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務(wù)，用戶交 79
為什么今天這個(gè)社會和以前不一樣？為什么天道酬勤也說不通了？為什么從未創(chuàng)過業(yè)的人第一次創(chuàng)業(yè)的失敗率高達(dá)99%？其實(shí)從人類社會的發(fā)展來看，一共就分為了三個(gè)階段。 第一個(gè)階段，原始社會。 第二個(gè)階段，農(nóng)業(yè)社會。 第三個(gè)階段，工業(yè)
強(qiáng)者和弱者的最大區(qū)別是什么？那一定是思維的差別，這八條強(qiáng)者思維分享。 第一，不要輕信任何人。 第二，沉穩(wěn)。一天要比一天沉穩(wěn)，面慈心狠的人都沉穩(wěn)，成就大事的人都沉穩(wěn)，天天毛毛躁躁的人成不了什么大事。 第三，只做自己擅長而喜歡
企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵看老板，但很多老板被指格局小，心胸狹隘，企業(yè)無法創(chuàng)新無法進(jìn)步。本質(zhì)是老板的販子思維導(dǎo)致的，來分享下老板的販子思維和如何拆掉思維里的墻？公司做不大、發(fā)展不起來，百分之九十是老板的問題。做到公司的問題，往往歸結(jié)為老板格局小、心胸狹
你是否有想做一件事很久，卻因各種擔(dān)心而糾結(jié)未付諸行動。之后看到別人有結(jié)果又后悔自責(zé)的經(jīng)歷？這就是內(nèi)耗。有方法可讓行為盡快發(fā)生且不內(nèi)耗，即二進(jìn)制思維法。二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)語言，由 0 和 1 組成算法，可將所有決定簡化成二進(jìn)制模式。做就等于成功，
慣性思維是打破桎梏的絆腳石，在舒適區(qū)待久了，人們往往不想突破，只想做習(xí)慣的事。一旦出圈就不適應(yīng)，本質(zhì)上是不認(rèn)同、不想做、不愿做，這會導(dǎo)致錯(cuò)失新機(jī)遇和發(fā)展。從服務(wù) 100 人到服務(wù) 100 萬人的假設(shè)，如果按照傳統(tǒng)思維模式，通常會增加人員。核
有閉環(huán)思維的人啊發(fā)展的一般都不錯(cuò)，因?yàn)檫@種思維所有領(lǐng)導(dǎo)都喜歡。閉環(huán)的本質(zhì)呢，其實(shí)就是確定性，別人交代給我們做的事情肯定會有一個(gè)確定的結(jié)果，這就需要我們做到反饋上主動、能力上匹配、結(jié)果上負(fù)責(zé)。 1、及時(shí)主動反饋是做到有效閉環(huán)的第一步。那
為什么有些人越努力卻越平庸？而為什么有些人會長時(shí)間的陷入精神內(nèi)耗？其實(shí)問題的癥結(jié)到底在哪里呢？答案是底層思維，很多時(shí)候正確的思維方式真的比努力要更重要。成長是做加法，而成熟卻是做減法，一旦覺察自己的狀態(tài)不對，一定要盡快的調(diào)整起來進(jìn)行改變。不
HR工作失敗最常見的原因，不是因?yàn)閷φ_的問題，提出了錯(cuò)誤的答案，而是因?yàn)閷﹀e(cuò)誤的問題，提出了正確的答案。通俗點(diǎn)解決工作問題的核心，永遠(yuǎn)不在于積極的態(tài)度，因?yàn)榭吹降膯栴}，通常只是一個(gè)表面現(xiàn)象，其背后隱藏的往往是一個(gè)多層次的因果邏輯鏈條，在你
想要解決管理中復(fù)雜的問題，就必須打破線性思考。公司項(xiàng)目進(jìn)度不太理想，主管要求員工在下班之后繼續(xù)加班。長此以往，公司加班現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，人員倦怠不堪，哀聲載道。加班時(shí)間久了，員工不樂意，覺得項(xiàng)目進(jìn)度不理想，是因?yàn)橹鞴芊峙淙蝿?wù)的時(shí)候不合理。但是在
做到這五點(diǎn)，你不升職加薪都難，職場一定要拋除掉在學(xué)校的學(xué)生思維，培養(yǎng)職場邏輯。 第一，接受工作問標(biāo)準(zhǔn)。接到需求的時(shí)候，一定要問清楚工作的具體要求，比如完成時(shí)間、權(quán)限、底線、結(jié)果的呈現(xiàn)方式。 第二，請示工作帶方案。給老板匯報(bào)新項(xiàng)目
職場上，令人崩潰的三種學(xué)生思維，這三種學(xué)生思維千萬不要帶到職場，你以為你自己很對，實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一，把老板當(dāng)老師，但職場老板不是老師，你可以跟老師說，我不會，老師會教你。但你和老板說，我不會，老板會罵人，如果因?yàn)槟悴粫ちR
其實(shí)人生中大部分的問題都不需要解決，美團(tuán)的創(chuàng)始人王興曾經(jīng)說過，不要因?yàn)樯械哪骋粋€(gè)問題很重要而停滯。是否遭遇過這樣的困境：正在做主業(yè)，同時(shí)還有副業(yè)且小有成果，面前出現(xiàn)繼續(xù)做主業(yè)或放棄主業(yè)轉(zhuǎn)做副業(yè)的選擇，且轉(zhuǎn)做副業(yè)要承受未知風(fēng)險(xiǎn)。如果此刻面
有些年輕人每天接觸互聯(lián)網(wǎng)，但思維卻越來越狹隘，這是因?yàn)樾畔⒗O房。短視頻一刷就停不下來，且越刷越上頭，是因?yàn)樗惴ㄐ纬尚畔⒗O房，讓人沉浸在自己的世界里。在短視頻上的每一次瀏覽和收藏，都向大數(shù)據(jù)算法透露喜好，會刷到越來越多喜好相同的視頻，就像蠶作
處理問題的十個(gè)步驟如下。 一、明確問題。清晰界定所面臨的問題。 二、收集信息。收集與問題相關(guān)的所有必要信息。 三、分析原因。找出問題產(chǎn)生的根本原因。 四、制定方案。設(shè)計(jì)解決問題的可行性方案。 五、評估風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)測
高手是如何解決問題的？之前參加一個(gè)活動，聽了一位前輩的分享，他以前是做業(yè)務(wù)出身的，后來領(lǐng)導(dǎo)讓他轉(zhuǎn)型，負(fù)責(zé)公司的培訓(xùn)工作。在接手這份工作后，他浪費(fèi)了兩個(gè)月的時(shí)間。那這段時(shí)間他主要用來干什么呢？他做了三件事兒。第一拜訪，拜訪以前做業(yè)務(wù)認(rèn)識的各家