賴建明,湖南省株洲市委黨校(株洲市行政學院)副校(院)長、教授;湖南省領導科學學會、行政管理學會常務理事;株洲市社科聯(lián)兼職副主席;株洲神農炎帝研究會副會長;株洲市黨校系統(tǒng)哲學社會科學研究會常務副會長;湘潭大學、湖南工業(yè)大學、省委黨校等十余所高校和黨校客座教授。
從事干部教育、企業(yè)培訓三十年【點擊詳細】
如何系統(tǒng)開展新員工培訓。 一、系統(tǒng)入職培訓的構成。新員工培訓并非簡單的入職引導或搞一下入職培訓就結束,而是一個系統(tǒng)工程,包括入職面試、轉正述職、入職引導、新員工活動、指定指導人、入部門、上崗培訓、試用期跟進以及經理見面會等環(huán)節(jié)。
入職培訓,可以幫助新員工快速融入團隊,也是形成戰(zhàn)斗力的關鍵步驟,但很多企業(yè)卻常常忽視了它的作用,那么如何設計新員工入職培訓?分三個維度。 一、從崗位培訓做起。這包括了崗位的管理關系、工作內容、職責和權限,以及行政福利、績效考核、晉升路
進入新公司快速搭建培訓體系,需盡快開展以下工作: 一、制定培訓計劃。進行培訓需求調查,最好同時開展培訓需求訪談。依據(jù)調查和訪談結果,盡快確定公司的培訓計劃。 二、建立內部兼職培訓師隊伍。若沒有內部兼職培訓師,很多培訓活動難以開展
什么是訓戰(zhàn)結合呢?很多的企業(yè)大學培訓中心都在使用這個詞兒。這個詞兒其實最早呢在華為開始用起來的理解起來非常容易。 1、就是一方面要進行集中訓練。那么仗怎么打兵就怎么練。 2、另外一方面要跟實際的工作結合起來,華為大學在進行培訓的
新員工培訓的重要性相關內容。 一、核心目的。新員工培訓期望達到三個效果,即快速融入團隊、快速勝任崗位、快速做出崗位業(yè)績。大多數(shù)公司希望新員工通過培訓后能實現(xiàn)這些目標,從而為公司創(chuàng)造價值,同時也有利于員工自身在公司的發(fā)展。 二、存
我們在培訓的授課的時候呢,我們會跟老師去溝通。我們說了,我們需要去評估老師的培訓開發(fā)能力課程開發(fā)能力以及授課的能力。那我們到底作為HR我們應該怎么樣去把控老師這兩個維度的結果,他是有這樣的能力的。 1、就是我們需要根據(jù)一個課程完了過后
銷售培訓往大了,說是一個非常繁雜細致的系統(tǒng)工作。往小了說呢,他只占銷售管理中很小的一部分。但是我見過很多的銷售管理者都非常熱衷于自己包攬銷售培訓,什么都要自己去教。當然,這背后的原因我是知道的,但其實這真的沒必要,也不值得。作為銷售管理者,
想不想知道公司的培訓是否有效?柯氏層次法送給你,通常從四個維度去評估一個培訓的效果: 一、反應層評估。也就是去看參訓人員,對于本次培訓的滿意度,如果大家從心里就不認可這項培訓,效果自然就無從談起了,這個層次的評估內容主要包括三個方面: