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企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
【培訓(xùn)收益】
一是以目標(biāo)來拉動團(tuán)隊；
二是以意志來錘煉團(tuán)隊；
三是以責(zé)任來改善團(tuán)隊；
四是以時間來規(guī)劃團(tuán)隊；
五是以細(xì)節(jié)來提升團(tuán)隊。
課程大綱：
第一章 強化目標(biāo)定位
【學(xué)習(xí)目的】
通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員明確沒有目標(biāo)的人生不可能成功，提高學(xué)員以目標(biāo)拉動每一天、每件事！
與上述目的相適應(yīng)，本章以三節(jié)內(nèi)容，分別講述人生不同追求的不同結(jié)果、企業(yè)不同追求的不同階段、員工不同追求的不同效應(yīng)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言：強化目標(biāo)的重要意義】
第一節(jié) 人生不同追求的不同結(jié)果
1 一生追求的目標(biāo)；
案例：諸葛亮為何多次率軍出川不覺蜀道“難”？
2 志在必得的目標(biāo)；
案例：孟良崮之戰(zhàn)的結(jié)果為何讓所有的人都想不到？
3 限時達(dá)成的目標(biāo)；
案例：紅軍飛奪瀘定橋為何能晝夜兼行240里山路？
4 不許失敗的目標(biāo)。
案例：蔣三為何見了獵物必須命中？
第二節(jié) 企業(yè)不同追求進(jìn)入不同階段
1 人生“三靠”；
（1）何為人生“三靠”?
（2）人生三靠的“三個層次”:
案例：麥當(dāng)勞何以走過三個階段把漢堡包賣遍全世界？
2 人生“三找”；
（1）何為人生“三找”?
（2）人生三找的“三個層次”:
案例：養(yǎng)馬基地何以三次反思發(fā)展成為規(guī)?；钠髽I(yè)集團(tuán)？
3 人生“三覺”；
（1）何為人生“三覺”?
（2）人生三覺的“三個層次”:
案例：土耳其紅酒何以三次出征才將產(chǎn)品打入多國高端市場？
第三節(jié) 員工不同追求的不同效應(yīng)
1 人生“三天”；
（1）何為人生“三天”?
（2）人生三天的“三個層次”:
2 人生“三元”；
（1）何為人生“三元”?
（2）人生三元的“三個層次”:
3 人生“三寶”；
（1）何為人生“三寶”?
（2）人生三寶的“三個層次”:
案例：企業(yè)員工的“三個層次”：
【本章結(jié)束語】
第二章 強化戰(zhàn)斗意志
【學(xué)習(xí)目的】
通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員認(rèn)識到事業(yè)跋涉，韌者贏。只有鍥而不舍的意志，才能創(chuàng)造迥然不同的奇跡！
與上述目的相適應(yīng)，本章以一節(jié)內(nèi)容詳細(xì)講述那些成功者的“六不言”精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言：強化意志的重要意義；
第一節(jié) *企業(yè)團(tuán)隊“六不言”精神
A 不言累；
【人多吃“兩種東西”
案例：鄧亞萍何以囊括奧運會多項金牌？
案例：劉翔何以勝出世界眾多強手？
B 不言退；
案例：田中角榮何以從一個別人瞧不起的小青年成為首相？
案例：一位銷售員何以感動客戶并簽下重復(fù)性訂單？
C 不言棄；
案例：丘吉爾何以在劍橋大學(xué)畢業(yè)典禮上只講了“四個字”？
案例：一位銷售員何以感化客戶最終達(dá)成總部下達(dá)的開發(fā)任務(wù)？
D 不言驕；
【從“三道”看——商道、勝道、師道：
案例：奧巴馬何以在兩屆競選中成功擊敗對手？
E 不言怠；
案例：王獻(xiàn)之何以與父親并稱“書壇二圣”？
案例：王安石何以在科舉中寫出舉國影響的大作？
F 不言懈。
案例：徐霞客何以在后人心目中留下“偉大”？
案例：毛澤東何以成為人民心中愛戴的領(lǐng)袖？
【本章結(jié)束語】
第三章 強化工作責(zé)任
【學(xué)習(xí)目的】
通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員認(rèn)識到責(zé)任不到位，經(jīng)營無從談起，唯有強化責(zé)任心，經(jīng)營才有好結(jié)果！
與上述目的相適應(yīng)，本章以三節(jié)內(nèi)容，分別講述責(zé)任問題的根源，責(zé)任落地的步驟與責(zé)任追究的要素。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言：強化責(zé)任的重要意義；
第一節(jié) 責(zé)任問題的根源
1 責(zé)任問題根源之一；
2 責(zé)任問題根源之二；
3 責(zé)任問題根源之三。
第二節(jié) 責(zé)任落地的步驟
1 如何明確責(zé)任；
案例：遠(yuǎn)涉重洋的一封信說明了什么？
2 如何理解責(zé)任；
案例：小燕為何被留下？
3 如何劃分責(zé)任；
案例：企業(yè)崗位的“三級能力”是什么？
4 如何落實責(zé)任；
案例：洗馬桶的少女何以成為郵政大臣？
5 如何賠付責(zé)任；
案例：10噸白糖業(yè)務(wù)引發(fā)了什么？
6 如何反省責(zé)任。
案例：35個緊急電話的背后反映了什么？
第三節(jié) 責(zé)任追究要素
1 責(zé)任追究要素之一；
案例：司機送客為何誤班機？
2 責(zé)任追究要素之二；
案例：主管外出何以誤投標(biāo)？
3 責(zé)任追究要素之三。
案例：公司貨款何以導(dǎo)致被騙?
【本章結(jié)束語】
第四章 強化時間管理
【學(xué)習(xí)目的】
通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員認(rèn)識到時間是創(chuàng)造財富的寶貴資源，并學(xué)會駕馭時間的方式與方法。
與上述目的相適應(yīng)，本章以四節(jié)內(nèi)容，分別講述在朋友交往上、時間遵守上、具體事務(wù)上、方法運用上如何做好時間管理。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言：強化時間管理的重要意義。
第一節(jié) 在朋友交往上
1 如何借助財友成就事業(yè)；
案例：劉備何以起家？
案例：孫中山何以為辛亥革命籌措資金？
2 如何借助勢友推動事業(yè)；
案例：唐僧何以在西行途中安全到達(dá)并順利返程？
案例：彭雪楓何以縱橫江淮大地？
3 如何借助望友加快事業(yè)。
案例：毛澤東何以快速開辟湘鄂贛革命根據(jù)地？
案例：崔愛梅何以率先完成上級交給的南水北調(diào)遷村任務(wù)？
第二節(jié) 在時間遵守上
1 守時：做到哪“三要素”？
2 限時：做到哪“三要素”？
3 計時：做到哪“三要素”？
第三節(jié) 在具體事務(wù)上
1 設(shè)事：做到哪“三要素”？
2 存事：做到哪“三要素”？
3 醒事：做到哪“三要素”？
第四節(jié) 在方法運用上
1 從一：做到哪“三要素”？
2 從重：做到哪“三要素”？
3 從簡：做到哪“三要素”？
【時間管理“兩忌”是什么？
【本章結(jié)束語】
第五章 強化行為細(xì)節(jié)
【學(xué)習(xí)目的】
通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員明確細(xì)節(jié)完美了，整體也就簡單了，切實加強學(xué)員行為細(xì)節(jié)的重視程度。
與上述目的相適應(yīng)，本章以三節(jié)內(nèi)容，分別講述社會上關(guān)注行為細(xì)節(jié)而取得成效、公司員工因忽視細(xì)節(jié)引發(fā)的不快、企業(yè)經(jīng)營應(yīng)如何關(guān)注細(xì)節(jié)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言：強化行為細(xì)節(jié)的重要意義。
第一節(jié) 成功關(guān)注行為細(xì)節(jié)
案例1：蔣介石的三位夫人何以都能討得丈夫的歡心？
案例2：尼克松何以如此在意首次訪華下機的鏡頭？
案例3：《西游記》詞曲作者何以創(chuàng)作出深受人們喜愛的作品？
第二節(jié) 員工服務(wù)失誤細(xì)節(jié)
案例1：服務(wù)人員何以引發(fā)客人的啼笑皆非？
案例2：服務(wù)人員何以引發(fā)云南客人的不滿？
案例3：服務(wù)人員何以引發(fā)廣東客人的抱怨？
第三節(jié) 企業(yè)經(jīng)營關(guān)注細(xì)節(jié)
1 合同簽約時應(yīng)關(guān)注哪“兩條底線”？
2 貨款風(fēng)險防范上應(yīng)做好哪些細(xì)節(jié)？
3 竄貨風(fēng)險防范上應(yīng)做好哪些細(xì)節(jié)？
培訓(xùn)師介紹：
【基本資料:
實戰(zhàn)營銷專家、管理咨詢專家；
“營銷九段”創(chuàng)始人 ；
入選《大師的智慧》100位*大師。
曾為中國職業(yè)經(jīng)理人高級資格認(rèn)證、國家銀河培訓(xùn)工程、總裁研修班、EMBA研修班擔(dān)任主講；
曾為不同行業(yè)大中型企業(yè)做過管理咨詢、品牌營銷策劃與實戰(zhàn)指導(dǎo)。
【擅長方向：
A 為公司做品牌營銷、盈利模式策劃；
B 為公司做內(nèi)部管理、發(fā)展上市方案；
C 為公司中高層、營銷團(tuán)隊做培訓(xùn)；
D 為縣域、鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展做規(guī)劃。
企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程