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管理干部的職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力提升課程培訓(xùn)

【培訓(xùn)收益】 
通過學(xué)習(xí)，將解決以下問題：
1、越級匯報和越權(quán)指揮正嚴(yán)重影響公司的日常運(yùn)作和長遠(yuǎn)發(fā)展；
2、各級工作匯報，信息失真、失全，造成上級決策、決斷隱患；
3、自由主義思潮對管理和發(fā)展的影響；
4、心態(tài)調(diào)整，樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)；
5、全面提升管理干部的管理意識、溝通水平和管理的理論素養(yǎng)；
6、全面提升企業(yè)執(zhí)行體系的執(zhí)行力水平。

課程大綱：
第一講，執(zhí)行理論與其關(guān)鍵流程介紹
一、執(zhí)行理論產(chǎn)生的背景環(huán)境
二、高級職業(yè)經(jīng)理人當(dāng)前流行的執(zhí)行風(fēng)格介紹
三、當(dāng)前業(yè)界系列執(zhí)行力觀點(diǎn)辯證
案例：戴爾總裁論執(zhí)行力
案例：“畜生派CEO”執(zhí)行理念
案例：平安保險董事長論執(zhí)行力
案例：伊利集團(tuán)董事長論執(zhí)行力
案例：世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅?赫塞博士論執(zhí)行力
四、“執(zhí)行”理論在實(shí)際管理中的定位
案例：當(dāng)前業(yè)內(nèi)人士對執(zhí)行力的專業(yè)看法
五、執(zhí)行的三大關(guān)鍵流程：戰(zhàn)略、人、運(yùn)營

第二講，執(zhí)行的人的流程——管理干部應(yīng)具的職業(yè)素養(yǎng)
一、管理意識與理論素養(yǎng)的重要性
研討：何為管理之“理”？
  二、職業(yè)道德、良好心態(tài)與職業(yè)生涯成長
案例：毛澤東論反對自由主義
研討：人本管理究竟以誰為本？
三、現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)原則
案例：柳傳志論人才
案例：諸葛亮與馬謖新論
四、具執(zhí)行力人才的基本標(biāo)準(zhǔn)
五、執(zhí)行力主管的人才標(biāo)準(zhǔn)
案例：任正非的人才觀
案例：*西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力培養(yǎng)
六、越級、越權(quán)的管理紊亂與解決之道
案例：打工皇帝唐駿離職微軟的悲哀
七、溝通的素養(yǎng)、技巧與核心要點(diǎn)

第三講，執(zhí)行的戰(zhàn)略和運(yùn)營流程——有效管理
一、戰(zhàn)略的前瞻性與做正確的事
二、企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略失策與盲點(diǎn)——企業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)變
案例： 一個業(yè)務(wù)總監(jiān)的困惑
三、運(yùn)營控制的六大關(guān)鍵執(zhí)行過程
四、執(zhí)行的目標(biāo)系統(tǒng)與運(yùn)營落實(shí)
五、如何發(fā)現(xiàn)和找到最優(yōu)化執(zhí)行流程？
案例：聯(lián)想集團(tuán)ERP改造中的執(zhí)行問題
六、什么是制度執(zhí)行力，如何建立富執(zhí)行力的合理制度規(guī)范？ 
案例：東北大型國企收購案
七、如何進(jìn)行執(zhí)行的細(xì)節(jié)管理？
案例：海爾的OEC管理法
案例：豐田汽車的精益生產(chǎn)方式
八、如何保證體系執(zhí)行的有效性？ ——執(zhí)行的有效性和“執(zhí)行度”

第四講，打造執(zhí)行力文化
一、如何是企業(yè)執(zhí)行力文化良性發(fā)展的基礎(chǔ)？ 
二、什么是企業(yè)的內(nèi)動力？ 
三、管理的最核心本質(zhì)是什么？ 
四、如何加強(qiáng)公司愿景對員工的凝聚力？ 
五、如何建立先進(jìn)的企業(yè)理念和精神系統(tǒng)？
六、如何進(jìn)行員工良好的執(zhí)行力習(xí)慣和個性培養(yǎng)？ 
七、如何創(chuàng)造良好的溝通和工作氛圍？ 
八、如何創(chuàng)立合理而科學(xué)的機(jī)制文化？

第五講，執(zhí)行力的核心——思維力
一、現(xiàn)代管理學(xué)中最根本的“力”
研討：將軍與士兵、員工與總裁的差別
案例：中國*CEO培訓(xùn)
二、反觀企業(yè)日常執(zhí)行中的思考和分析
三、咨詢專家的核心能力
四、解決問題的關(guān)鍵過程在哪？
五、企業(yè)所有的運(yùn)營管理是如何“想”出來的？
六、大腦的決斷、決策判斷機(jī)制
七、如何突破我們的思維定式和慣性思維？
案例：關(guān)于“腦部舒適區(qū)”
八、源于“想”的能力五行模型 
九、我們?nèi)绾螐囊话闼伎颊叱砷L為會思考者、思想者乃至智慧者？
案例：評余世維《突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸》
研討：執(zhí)行過程中，我們想清楚，想到位了嗎？
十、如何進(jìn)行我們的日常思維力訓(xùn)練？ 
智力游戲：謎語

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