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前言：

在充滿危機與冒險的新經(jīng)濟時代，企業(yè)和個人唯有改變既有的思考模式，放棄對過去成功經(jīng)驗的迷戀，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的思考方法，方能導(dǎo)出正確的經(jīng)營思路。

思考力的差距，會造成收入的差距，而對知識怠惰的人，在未來將因沒有競爭力而無法生存下去。空杯心態(tài)，開放式思考，舉一反三，以學(xué)習(xí)思路為主，放棄尋找標(biāo)準(zhǔn)答案式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不盲目追求知識點的堆砌，通過對中高層管理人員的培訓(xùn)提升管理者的思維和創(chuàng)新能力，從而提高企業(yè)績效。

敬請帶著您的團隊和管理中遇到的難題，步入博思嘉業(yè)8月7日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國*實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家宋先生現(xiàn)場對話！

課程要點： 

第一單元  認(rèn)識創(chuàng)新

1.不變的還是創(chuàng)新：界定創(chuàng)新和本質(zhì)

2.吐槽和爆點：創(chuàng)新思路的來源和解決思路

3.啟程創(chuàng)新之旅-創(chuàng)新思路和方式模型

4.如何實現(xiàn)創(chuàng)新：批判性思維（需求創(chuàng)新突破點），邏輯思維（縱向思維創(chuàng)新）和形象思維（橫向思維創(chuàng)新）

說明：該章節(jié)是對創(chuàng)新有一個整體和基礎(chǔ)的視角，清晰創(chuàng)新的源頭和組成的思考要素，學(xué)員對于后續(xù)章節(jié)安排的順序性期待開明宗義的作用

第二單元  創(chuàng)新點：批判性思維

1.案例教學(xué)

2.思維工具：質(zhì)疑法進行創(chuàng)新

3.練習(xí)：質(zhì)疑法進行尋找創(chuàng)新突破點

4.工具反饋：小組成員當(dāng)場呈現(xiàn)，提煉出小組的關(guān)鍵質(zhì)疑問題并給予反饋

5.質(zhì)疑的方向和突破點

說明：批判性思維是創(chuàng)新的導(dǎo)火索，該章節(jié)讓學(xué)員通過該思維，結(jié)合上一章節(jié)的創(chuàng)新來源對于現(xiàn)實工作進行批判性思維創(chuàng)新，打破舊有的思考框架

第三單元  縱向思路：邏輯思維能力

1.如何在工作中提出好問題

2.如何解決復(fù)雜問題：解決問題的思維圖譜（議題樹，假設(shè)樹，是否樹和項目樹）

3.問題如何有效的結(jié)構(gòu)化分解便于后續(xù)分析

4.如何快速確定問題的核心原因

5.思維工具：集體思考墻

6.練習(xí)：運用集體思考墻解決業(yè)務(wù)問題

7.現(xiàn)場小組作品的思路點評

8.總結(jié)：在邏輯分析中陷阱和經(jīng)驗

說明：邏輯思維創(chuàng)新主要是抓住本質(zhì)進行創(chuàng)新，該章節(jié)結(jié)合上一章節(jié)，提出好的問題進行深度分析，提出對應(yīng)的解決方案

第四單元  橫向思路：提升形象思維

1.邏輯解決問題的局限性

2.交叉創(chuàng)新與形象思維

3.思維工具：概念三角形

4.練習(xí)：利用概念三角形進行形象思維創(chuàng)新

5.現(xiàn)場小組作品的思路點評

6.總結(jié)：交叉創(chuàng)新的前提和要點透明化工具

講師介紹：宋先生

講師經(jīng)歷

曾任HP、KAPPA高級經(jīng)理。*思維訓(xùn)練專家，12年思維訓(xùn)練實踐經(jīng)驗，15年*公司管理層經(jīng)驗，國內(nèi)第一個*思維分析問題案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！中國“職場思維導(dǎo)圖”之父、清華大學(xué)總裁班客座教授。

他的“基于實踐的思維訓(xùn)練課程”在李寧公司被評為優(yōu)質(zhì)精品課程，選課率持續(xù)領(lǐng)先！他早年在海外接受專業(yè)思維訓(xùn)練，12年從事思維訓(xùn)練的教學(xué)與研究，是國內(nèi)最早從事思維訓(xùn)練的研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一！

他是思維訓(xùn)練在職場應(yīng)用領(lǐng)域權(quán)威專家，曾經(jīng)親自操盤三家全球性公司的思維訓(xùn)練的推廣與落地！

主講課程

《思維之道——創(chuàng)新思維與工具》、《*——職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練》、《思維之策——問題分析與解決》、《思維之門——結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》、《金字塔原理——思考、解決問題和寫作的邏輯》等。