榜樣領(lǐng)導(dǎo)力——從毛主席領(lǐng)軍之道學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
講師：徐武 瀏覽次數(shù)：2564
課程描述INTRODUCTION
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：徐武
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
目的
1、了解偉人事跡，感悟領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換； 2、感知偉人魅力，建立領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)； 3、理解領(lǐng)導(dǎo)的三大角色，提高團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)達(dá)成工作目標(biāo)的能力； 4、懂的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力；5、完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效； 7、為企業(yè)學(xué)習(xí)賦能，建立人才成長(zhǎng)體系的觀念； 8、植入領(lǐng)導(dǎo)的3大信念，激發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)的潛能； 9、懂得科學(xué)決策的三大因素，提升領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力。
內(nèi)容
一、是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者
1、各國(guó)領(lǐng)袖的感概
2、軍事專家的感言
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的感嘆
4、企業(yè)家們的感召
二、毛主席的成功之道
第一 信仰聚眾——為人民服務(wù)
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是人才留不住？
1．樹起一面旗幟：把員工統(tǒng)攝到企業(yè)愿景與使命的大旗下
2．理清兩種價(jià)值：為顧客服務(wù)VS為金錢服務(wù)
3．堅(jiān)持思想教育：思想這塊陣地，你不占領(lǐng)，別人就會(huì)占領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之一——企業(yè)愿景的宣傳員
第二 戰(zhàn)略正確——農(nóng)村包圍城市
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是感覺員工沒有工作激情？
1．*桿子里出政權(quán)
2．星星之火可以燎原
3．軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之二——團(tuán)隊(duì)方向的教導(dǎo)員
第三 人才培育——沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是發(fā)現(xiàn)人才跟不上？
1．打一仗進(jìn)一步
2．從背包大學(xué)到抗大
3．知識(shí)分子工農(nóng)化，工農(nóng)干部知識(shí)化
4．骨干是摔打出來(lái)的
5．反對(duì)愚兵政策
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之三——員工能力的教練員
第四 紀(jì)律嚴(yán)明——加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是執(zhí)行力不強(qiáng)？
1．思想先行：變強(qiáng)制為自覺
2．制度完善：三大紀(jì)律八項(xiàng)注意
3．系統(tǒng)梳理：支部建在連上
4．獎(jiǎng)懲分明：黃克功VS張靈甫
5．平時(shí)養(yǎng)成：重在平時(shí)培養(yǎng)，注重點(diǎn)滴養(yǎng)成
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之四——員工行為的指導(dǎo)員
第五 人格魅力——數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力？
1．身體是革命的本錢
2．艱苦樸素，自力更生
3．三天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇
4．用兵真如神
5．思想的老三篇
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之五——員工成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員
三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第一 決策藝術(shù)
1．廣闊的胸襟 案例：借勢(shì)造勢(shì) 重慶談判
案例：順勢(shì)而為 撤離延安
2．睿智的眼光 案例：審時(shí)度勢(shì) 搶占東北
3．遠(yuǎn)大的目標(biāo) 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。
4．科學(xué)的布局 案例：挺進(jìn)中原
5．靈活的戰(zhàn)術(shù) 案例：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)“零敲牛皮糖”
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何看勢(shì)、造勢(shì)、用勢(shì)和借勢(shì)？
第二 用人藝術(shù)
1．知人善任，用人所長(zhǎng)
案例：慧眼識(shí)羅榮恒、粟裕 陳毅
2．唯才是舉，任人唯賢
案例：軍師 周小舟、田家英
3．尊師重教，敬老尊賢
案例：黨內(nèi)“五老” 川中圣人--張瀾
4．懲前毖后，治病救人
案例：大將許世友 揮淚斬“馬謖”
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何選人、用人、留人？
第三 演講藝術(shù)
1．有力的肢體語(yǔ)言 案例：工農(nóng)代表談判
2．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S 案例：許世友的牢騷
3．抑揚(yáng)頓挫的聲音 案例：就朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的講話
4．個(gè)性的演講風(fēng)格 案例：莫斯科的大學(xué)生演講
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何演講與溝通？
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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已開課時(shí)間Have start time
- 徐武
[僅限會(huì)員]
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