人才盤點—創(chuàng)建人才驅(qū)動型組織
講師：孫曉輝 瀏覽次數(shù)：2534
課程描述INTRODUCTION
人才盤點的課程
培訓講師：孫曉輝
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才盤點的課程
研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理
課程背景企業(yè)成長需要大批量的人才支撐，但組織缺乏對人才的統(tǒng)一標準和挖掘方法，沒有員工詳盡的能力數(shù)據(jù)，人才體系只落得紙上談兵；管理者很難評估有潛力的員工，即便做大量培訓依然未能解決經(jīng)營支持痛點。為此，解決好人才培養(yǎng)體系的前提，首先要盤點組織和人才，形成人才地圖，人才盤點就成人才管理的最關鍵和最核心的工作。
課程目標通過學習，學員能夠：
1、了解盤活企業(yè)內(nèi)部人力的資源、提高人力資本收益的重要性；
2、掌握人才盤點的方法流程和實施關鍵點；
3、了解人才盤點中，各管理角色的職能和權利，共同協(xié)作確保結果；
4、建立正確的人才觀，提高用人識人的水平和能力
5、學會用企業(yè)工作語言系統(tǒng)開展精細化人才盤點，構畫人才地圖；
培訓方式講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討
內(nèi)容提要
一、人才盤點是什么
1、什么是人才盤點
2、人才盤點如何能突破人才培養(yǎng)的困境
人才盤點是人才培養(yǎng)體系的重要構成
標準體系/評價體系/盤點體系/發(fā)展體系
3、人才盤點可以解決企業(yè)哪些關鍵問題
組織與業(yè)務戰(zhàn)略的匹配性
發(fā)現(xiàn)高潛力人才
高層管理者的繼任計劃
關鍵人才的發(fā)展計劃
4、人才盤點的實施流程
【課堂行動學習活動】我們企業(yè)的人才標準是怎樣的？
二、什么樣的人是企業(yè)的人才
1.業(yè)績結果
績效達成
其他工具的考核結果
2.能力素質(zhì)
領導力特質(zhì)和能力特質(zhì)
領導行為的成熟度分析
3.潛力標準
測評潛力的工具介紹
行為與職業(yè)傾向盤點
領導力特質(zhì)/領導過程的六種風格
如何繪制人才分布九格圖
【課堂活動】蓋洛普Q12員工敬業(yè)度測試
三、人才盤點前的管理平臺
1、戰(zhàn)略地圖下的人才需求規(guī)劃
2、目前企業(yè)人員結構和團隊現(xiàn)狀
3、人才盤點的前置表單準備
員工基礎信息基本信息表
管理者完成上級對下級的評價
思考業(yè)務和組織對關鍵崗位繼任計劃的思路
4、明確各部門在人才盤點中的不同責任和權力
業(yè)務是主導
全員參加
HR提供平臺/工具/組織/支持和固定項目
盤點委員會/CEO/直線經(jīng)理/HR
【課堂行動學習活動】人才盤點項目管理實施要點
四、實施人才盤點
1.如何召開好人才盤點會會議
會議日程：人才地圖/高潛名單/個人優(yōu)劣勢等
會議原則：客觀/開放/傾聽/多數(shù)/保密
人才盤點會議問題指引示例
2.如何有技巧的推動人才盤點工作
如何贏得支持
是否要告知被選中的員工？
工作影響力塑造]]]
項目干系人的管理
3.人才盤點的結果產(chǎn)出都有哪些？
數(shù)量分析/質(zhì)量分析/九宮格/人才地圖
4.發(fā)展計劃制定和溝通反饋
5.如何衡量人才盤點的效果
【課堂行動學習活動】人才盤點會議召開觀摩和模擬
五、人才盤點的結果的運用和人才發(fā)展
1.應該按照怎樣的邏輯來培養(yǎng)管理者
管理者在崗發(fā)展的三個階段
領導力發(fā)展循環(huán)
2.如何更加有效的推動領導行為轉(zhuǎn)變
時間;行為改變的長期性
觸發(fā)意識和提升技能
3.如何在崗位實踐中培養(yǎng)領導者
在崗發(fā)展機會
設計輪崗方案
4.如何在與人活動中培養(yǎng)領導者
基于反饋的發(fā)展
教練式輔導
5.如何在學習活動中培養(yǎng)領導者
設計適合成人的混合式培養(yǎng)項目
【課堂行動學習活動】我們的人才培養(yǎng)方法和重點
六、人才盤點體系構建*實踐分享
1.GE的人才盤點成功實踐分享
2.聯(lián)想集團的人才盤點成功實踐分享
3.華新水泥的人才盤點成功實踐分享
【課堂行動學習活動】成功經(jīng)驗對我們的啟發(fā)和應用思考
總結：知行合一
教學設備白板、大白報紙、白板筆、投影儀
人才盤點的課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/63793.html
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