課程描述INTRODUCTION
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功,不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),也在很大程度上也取決于團(tuán)隊(duì)人員戰(zhàn)略執(zhí)行能力的高低。在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中,為什么有些團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)而有些團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差?如何打造高效的戰(zhàn)略執(zhí)行力……這些問(wèn)題一直困擾著很多管理人員。
《打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程是專門解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)操性管理課程。本課程不但深入講解執(zhí)行力的本質(zhì),還結(jié)合大量的案例討論和實(shí)際操作,系統(tǒng)的對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力不佳的組織原因進(jìn)行剖析,將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法,從而有效幫助中高層管理人員提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行能力。
【課程收益】
1.掌握影響戰(zhàn)略執(zhí)行的八大要素
2.掌握如何選拔執(zhí)行型人才的方法和技巧
3.掌握目標(biāo)分解的方法和技巧
4.掌握工作分解的方法和工具
5.掌握工作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的技巧和方法
6.掌握提升員工能力的方法和工具
7.掌握賞識(shí)管理的應(yīng)用方法和技巧
8.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化打造的步驟和方法
【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,12小時(shí)/天
【課程大綱】
第一單元:企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行問(wèn)題的挑戰(zhàn)
1.什么是戰(zhàn)略?
2.描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略分解地圖
3.戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
4.繪制戰(zhàn)略分解地圖的六個(gè)步驟
5.現(xiàn)場(chǎng)演練:繪制某項(xiàng)戰(zhàn)略的戰(zhàn)略地圖
6.小組討論:影響戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)現(xiàn)的因素有哪些?
7.戰(zhàn)略執(zhí)行就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有結(jié)果的行動(dòng)
1)態(tài)度不是結(jié)果
2)職責(zé)不是結(jié)果
3)任務(wù)不是結(jié)果
8.戰(zhàn)略目標(biāo)落地系統(tǒng)導(dǎo)圖
9.企業(yè)三級(jí)管理組織的工作核心
10.什么是管理?
11.執(zhí)行中的人和事管理
12.影響戰(zhàn)略執(zhí)行的八個(gè)要素
第二單元:選人—是否有執(zhí)行型的人才
1.企業(yè)發(fā)展與員工勝任力模型
2.什么是執(zhí)行型人才?
3.執(zhí)行型人才的面談選拔
1)行為性訪談
2)情景模擬法
4.根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的人員委派
第三單元:目標(biāo)—決定著為什么去執(zhí)行
1.案例討論:先有工作還是先有目標(biāo)
2.小組討論:崗位設(shè)置的目的是什么?
3.達(dá)成目標(biāo)的五大關(guān)鍵要素
4.目標(biāo)分解的方式和方法
5.目標(biāo)制定從SMART到SAIL
6.現(xiàn)場(chǎng)演練:將目標(biāo)層層分解到崗位
第四單元:流程—決定著執(zhí)行的程序和步驟
1.建立內(nèi)部客戶的概念
2.如何進(jìn)行工作分解?
1)工作分解核心四步驟
2)現(xiàn)場(chǎng)模擬:工作分解與關(guān)鍵路徑圖
3.項(xiàng)目管理流程
1)項(xiàng)目的特征
2)一頁(yè)紙項(xiàng)目化管理
4.如何檢驗(yàn)流程的有效性?
5.流程建立的三化
第五單元:標(biāo)準(zhǔn)—決定著如何規(guī)范的執(zhí)行
1.案例討論:*C的“開(kāi)店”
2.什么是標(biāo)準(zhǔn)化管理?
3.如何建立工作標(biāo)準(zhǔn)?
4.工作標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)要素
5.現(xiàn)場(chǎng)演練:設(shè)計(jì)某項(xiàng)工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
第六單元:能力—決定有沒(méi)有完成工作的能力
1.案例討論: 能力是逼出來(lái)的
2.職業(yè)能力的評(píng)估
3.下屬培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖
4.現(xiàn)場(chǎng)演練:某崗位“學(xué)習(xí)護(hù)照”的設(shè)計(jì)
5.訓(xùn)練下屬的五個(gè)步驟
第七單元:意愿—決定著用什么樣的態(tài)度去執(zhí)行
1.員工的需求等級(jí)
2.案例討論:這樣的下屬如何激勵(lì)?
3.什么是激勵(lì)?
4.賞識(shí)管理在工作中的運(yùn)用
5.如何正確的表?yè)P(yáng)員工
6.如何正確的批評(píng)員工
7.不同類型員工的激勵(lì)方式
第八單元:制度—決定著執(zhí)行成敗的獎(jiǎng)罰
1.諸葛亮有資格斬馬謖嗎?
2.制度的火爐原理
3.領(lǐng)導(dǎo)有情 管理無(wú)情 制度絕情
4.制度三要素:制度、流程和表單
第九單元:文化—決定著執(zhí)行的習(xí)慣
1.講過(guò)很多次為什么還犯錯(cuò)?
2.高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的典型特征
3.團(tuán)隊(duì)文化打造的程序和方法
4.打造學(xué)習(xí)型組織
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
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