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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課程
 
講師：修富康 瀏覽次數(shù)：2541

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)力提升課

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：修富康    課程價(jià)格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)力提升課

課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力又稱(chēng)影響力，就是指在管轄的范圍內(nèi)，充分的利用人力和客觀條件，在以最小的成本辦成所需的事，從而提高整個(gè)團(tuán)體效率 提升團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，“自我提升”是基礎(chǔ)，“上下互動(dòng)”是落地
課程時(shí)長(zhǎng)：兩天
適合對(duì)象：各級(jí)管理者 骨干員工
 
課程大綱
(一)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必備的核心思維
1.領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)者
2.什么是思維?
3.現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
(1)權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征——權(quán)力來(lái)源
(2)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征
(3)服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵
4.什么是領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維
(1)系統(tǒng)思維：注重結(jié)構(gòu)，全局思考
(2)雙贏思維：揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短
(3)藝術(shù)思維：彈性管理，亦此亦彼
(二)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知——看清自我
1.古希臘哲學(xué)的最高命題……
2.自我認(rèn)識(shí)之難
3.領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
4.領(lǐng)導(dǎo)者的核心認(rèn)知
(1)雙重角色
(2)人事觀
(3)競(jìng)合觀
(4)忠誠(chéng)觀
(5)協(xié)同觀
(6)平衡觀
(7)權(quán)力觀
5.領(lǐng)導(dǎo)者的角色行為要求
 
(三)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的情商提升——情商比智商更重要
1.智商(IQ)是什么?
2.情商(EQ)是什么?五大核心內(nèi)容
3.智商、情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
4.情商的幾大死結(jié)
5.情商提升技法
(四)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)調(diào)整——心態(tài)決定工作的狀態(tài)
1.心態(tài)是什么
2.心態(tài)為什么那么重要?
3.領(lǐng)導(dǎo)者必備的工作心態(tài)
4.如何調(diào)整工作心態(tài)?
(五)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的思路形成——沒(méi)有思路就沒(méi)有出路
1.思路是什么?
2.思路對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
3.幾個(gè)核心理念
4.如何找到工作思路?
(六)團(tuán)隊(duì)管理人性假設(shè)——產(chǎn)生有效互動(dòng)的基礎(chǔ)
1.管理人性假設(shè)
(1)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)——人之初，性本惡
(2)社會(huì)人假設(shè)——人之初，性本善
(3)自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)——自我激勵(lì)、富有挑戰(zhàn)
(4)復(fù)雜人假設(shè)——因勢(shì)利導(dǎo)、因勢(shì)而變
(5)文化人假設(shè)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化
2.領(lǐng)導(dǎo)效能的影響因素
3.領(lǐng)導(dǎo)理論的三階段
(1)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
(2)領(lǐng)導(dǎo)行為理論
(3)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論
 
(七)個(gè)性化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和下屬的關(guān)系
1.專(zhuān)制式、民主式、放任式
2.雙中心
3.9-9管理方格
4.情景領(lǐng)導(dǎo)
(1)跟隨者
(2)準(zhǔn)備度水平及確定
(3)準(zhǔn)備度水平的“一個(gè)要點(diǎn)”和“三個(gè)特定”
(4)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
(5)匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的綜合應(yīng)用
(八)成員激勵(lì)——讓人人都積極
1.員工激勵(lì)的含義
2.內(nèi)容型激勵(lì)
(1)需要層次理論(*心理學(xué)家馬斯洛)
(2)雙因素理論(*心理學(xué)家赫茨伯格)
3.過(guò)程型激勵(lì)
(1)期望理論(*心理學(xué)家費(fèi)魯姆)
(2)公平理論(*行為科學(xué)家斯塔西·亞當(dāng)斯)
(3)強(qiáng)化理論(*心理學(xué)家斯金納)
4.不花錢(qián)的激勵(lì)方法
5.員工激勵(lì)的綜合應(yīng)用
(九)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通——溝通無(wú)局限
1.什么是聰明的溝通力?
2.什么是溝通的關(guān)鍵?
3.如何做好向上溝通
4.如何做好平行溝通
5.如何做好向下溝通
課程可以根據(jù)客戶(hù)實(shí)際情況，定制調(diào)整

領(lǐng)導(dǎo)力提升課


轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/59517.html

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修富康
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