《中層領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉》
講師：孫衛(wèi)華 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
中層領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉培訓(xùn)
課程綱要
課程收益：本課程可以幫助學(xué)員——
清晰自身角色定位，為管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
掌握不同階段的員工特點(diǎn)和準(zhǔn)備度水平并依此采取相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升領(lǐng)導(dǎo)力
掌握培育、授權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)方法和技術(shù)
掌握工作任務(wù)達(dá)成的有效計(jì)劃與控制，提升執(zhí)行力，保證工作有效達(dá)成
——通過(guò)提高管理者的人員管理和工作任務(wù)管理能力，進(jìn)而提升整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)管理水平和組織績(jī)效！
培訓(xùn)方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+游戲互動(dòng)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
模塊一：獲得上級(jí)的信任
.打虎上山的啟發(fā)
.案例討論：我是誰(shuí)？
一、清晰的定位自己，不做越矩的角色
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
來(lái)自于組織任命的——職務(wù)的代理人
進(jìn)行規(guī)劃、思想與行動(dòng)對(duì)接的——“承啟者”的角色
人生沒(méi)有畢業(yè)的那一天，做勤思善學(xué)的——“學(xué)生”的角色
服從命令是天職——“軍人”的角色
常見(jiàn)的角色錯(cuò)位
將自己的部門(mén)當(dāng)做自己的地盤(pán)——“座山雕”的錯(cuò)位
所有的事情總是站在部分狹隘的員工角度考慮事情，而不去考慮組織的利益，總認(rèn)為自己是員工的代表——“人大代表”的錯(cuò)位
不該自己管的，不該自己評(píng)價(jià)的卻信口開(kāi)河——向上的錯(cuò)位
以不作為或不合適的方式對(duì)待下屬的牢騷和埋怨——“自然人”的錯(cuò)位
二、獲得領(lǐng)導(dǎo)信任的方法
忠誠(chéng)是信任之源
守時(shí)守信守諾
關(guān)鍵時(shí)候要挺身而出
領(lǐng)導(dǎo)直接交代下來(lái)的大小工作，無(wú)條件做好
自己的功勞要表達(dá)出來(lái)
和周邊同事搞好關(guān)系
三、與上司相處的原則及支持上級(jí)的做法
上司永遠(yuǎn)是對(duì)的
多方面理解上司的立場(chǎng)
成就歸功于上司的支持
留在領(lǐng)導(dǎo)的視線(xiàn)之內(nèi)，私人空間之外
提醒、建議與寬慰
擋駕、解圍與補(bǔ)臺(tái)
.案例討論：假如我認(rèn)為我的上級(jí)下達(dá)了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，我該執(zhí)行還是不執(zhí)行？
模塊二：向上溝通的技巧與方法
一、了解四種最常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型溝通方式
老虎型
孔雀型
考拉型
貓頭鷹型
二、向上溝通技巧
不同的表達(dá)方式與技巧——讓領(lǐng)導(dǎo)者更喜歡接受你的觀點(diǎn)
如何有效的進(jìn)行傾聽(tīng)——有效領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者的技巧
反饋與確認(rèn)的四種技巧——杜絕不快與誤會(huì)的發(fā)生
溝通當(dāng)中的環(huán)境與氛圍——溝通也要看場(chǎng)合
報(bào)告好消息與壞消息——喜和憂(yōu)都要進(jìn)行上報(bào)，但目的不同
模塊三：人本管理之權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)下屬的藝術(shù)
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)模式的三大轉(zhuǎn)變
管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變——從資本到人本
管理思維的轉(zhuǎn)變——從控制到自主
管理方法的轉(zhuǎn)變——從約束到激活
不了解員工就談不上管理，不了解發(fā)展管理就是空談！
組織在不同發(fā)展階段用人韜略
二、下屬員工診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段
衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
員工工作的四種成熟度水平
四種成熟度不同員工的詳細(xì)解析
針對(duì)不同人員的管理原則與方法
員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換
.案例分享：某IT公司的一次用人失誤的分析？
三、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
工作行為與關(guān)系行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)與運(yùn)用
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
上善若水——情境領(lǐng)導(dǎo)模式
不同階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)管理不同的員工階段的匹配
情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)圖
.案例分享：某外資企業(yè)的“白骨精”她的領(lǐng)導(dǎo)都是什么風(fēng)格？
模塊四：下屬的管理之道
命令的下達(dá)——有效的傳遞工作任務(wù)
在工作中成長(zhǎng)——團(tuán)隊(duì)成員OJT培育的七種武器
激活員工工作動(dòng)力——管理當(dāng)中的有效激勵(lì)
發(fā)揮員工的主動(dòng)性——合理的授權(quán)
中層領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/55991.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫衛(wèi)華
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
中層管理內(nèi)訓(xùn)
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