《員工培育與激勵(lì)-領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)》
講師：孫衛(wèi)華 瀏覽次數(shù)：2532
課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)者要怎樣培育員工培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程目標(biāo)：
使組織當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者全面學(xué)習(xí)和了解員工的輔導(dǎo)、訓(xùn)練與激勵(lì)的基本原理；掌握輔導(dǎo)和訓(xùn)練的流程和各環(huán)節(jié)實(shí)施的要點(diǎn)，針對(duì)“問(wèn)題型員工”如何輔導(dǎo)以及能力缺乏型員工如何有效的實(shí)施訓(xùn)練；教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力提升；解讀領(lǐng)導(dǎo)者為何不愿意培育下屬的原因以及培育下屬給領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)的利益和好處；學(xué)習(xí)和掌握激勵(lì)的兩大核動(dòng)力；洞察人性的激勵(lì)理論；學(xué)習(xí)激勵(lì)的DNA技術(shù)且掌握針對(duì)不同人群適用的激勵(lì)側(cè)重點(diǎn)和解讀激勵(lì)的夢(mèng)想劇場(chǎng)，名企案例展示等。
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領(lǐng)導(dǎo)者要怎樣培育員工培訓(xùn)
課程大綱：
第一部分、管理技能與領(lǐng)導(dǎo)模型
.案例分享：打虎上山的啟示
職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有技能修煉
一、管理概念的認(rèn)知
什么是管理？
管理的概念解析
管理技能的深層次理解與解析
藝術(shù)or技術(shù)
自我動(dòng)作or標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作or花樣動(dòng)作
二、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷
衡量員工的兩把尺度：能力與意愿
四象限員工分布法
領(lǐng)導(dǎo)模式診斷
命令式領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)
激勵(lì)式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
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第二部分、員工培育與輔導(dǎo)技巧
案例分享：教練的力量
一、員工培育深度思考
為什么我們不愿意培育下屬
培育下屬帶給我們的利益和好處
呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)與教練式領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
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二、教練型領(lǐng)導(dǎo)解讀
員工培育的三種方式
員工培育的ASKH模型
S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練
OJT在職訓(xùn)練
OFFJT集合式訓(xùn)練
什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)
教練型上司的三大轉(zhuǎn)變
教練型上司的角色轉(zhuǎn)變
教練式領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的基本原理方法
教練式領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的兩項(xiàng)核心工作
員工培育的信號(hào)燈
輔導(dǎo)與訓(xùn)練的解析
輔導(dǎo)——調(diào)整員工的心態(tài)
訓(xùn)練——提升員工的技能
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三、教練式領(lǐng)導(dǎo)的四大基本能力
聆聽(tīng)能力
發(fā)問(wèn)能力
區(qū)分能力
回應(yīng)能力
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四、員工的輔導(dǎo)
管理者為什么不愿意和問(wèn)題員工溝通并進(jìn)行輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的七步法
事前準(zhǔn)備
陳述目的
描述問(wèn)題
積極聆聽(tīng)
找到問(wèn)題
解決問(wèn)題
總結(jié)確認(rèn)
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五、員工的能力訓(xùn)練——OJT實(shí)用技巧
梳理技能
整理什么？如何整理？
理清開(kāi)展業(yè)務(wù)必不可少的能力（知識(shí)、技能、態(tài)度、習(xí)慣）
診斷能力
把握下屬現(xiàn)有的能力
從綜合能力的評(píng)價(jià)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、任職經(jīng)歷入手
制定計(jì)劃
從目標(biāo)設(shè)定到計(jì)劃書(shū)完成
分析現(xiàn)有能力和目標(biāo)之間的差距，探討制定提升能力的方案
向上溝通
面向上司的OJT
培養(yǎng)方針的磨合得到上司支持、建議
實(shí)施操作
OJT實(shí)踐
在計(jì)劃書(shū)基礎(chǔ)上展開(kāi)活動(dòng)，抓住成功要點(diǎn)
綜合評(píng)價(jià)
檢查進(jìn)展情況、成果
把握成功點(diǎn)和要反省之處，制定下一步目標(biāo)
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第三部分、引爆——員工自動(dòng)自發(fā)的激勵(lì)技術(shù)
一、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
激勵(lì)究竟是什么？
來(lái)自部分管理者的思維與分析
員工究竟在想什么
激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)
外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力
激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問(wèn)題
激勵(lì)與需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)
激勵(lì)的特點(diǎn)解析
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二、洞察人性的藍(lán)本
人性的解析
激勵(lì)的三大類型
外在誘因激勵(lì)
強(qiáng)化激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
雙因素激勵(lì)
內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)
需要層次激勵(lì)法
ERG激勵(lì)法
成就需要激勵(lì)法
自我調(diào)節(jié)激勵(lì)
公平激勵(lì)
歸因激勵(lì)
自我效能感激勵(lì)
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三、激勵(lì)的DNA
激勵(lì)的DNA解析
激勵(lì)的六大因子
.現(xiàn)場(chǎng)分析：DNA測(cè)試
八大激勵(lì)類型分析
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四、激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)
.實(shí)戰(zhàn)分享：激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)展示（名企激勵(lì)案例）
領(lǐng)導(dǎo)者要怎樣培育員工培訓(xùn)
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