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執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)培訓(xùn)

課程收益
1.理解執(zhí)行意愿的重要性，并在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成共識；
2.幫助管理者找到提升員工高效執(zhí)行力的鑰匙；
3.建立企業(yè)完善的高效執(zhí)行力管控系統(tǒng)；
4.培養(yǎng)執(zhí)行力文化，使之貫穿于整個(gè)企業(yè)之中；
5.高效運(yùn)用執(zhí)行計(jì)劃的方法和工具；
6.提供建構(gòu)執(zhí)行力組織的建議和標(biāo)準(zhǔn)。
課程大綱
第一篇增強(qiáng)執(zhí)行意愿
第一節(jié)：管理者執(zhí)行力三要素
1.執(zhí)行的目的：達(dá)成目標(biāo)
2.執(zhí)行的基因：商業(yè)人格
3.執(zhí)行的方向：客戶價(jià)值
第二節(jié)：管理者目標(biāo)思維訓(xùn)練
1.目標(biāo)思維：點(diǎn)的目標(biāo)、面的思維
2.目標(biāo)思維：是一種開放思維和自信思維
3.目標(biāo)思維障礙：自我設(shè)限
4.目標(biāo)思維障礙：是一種質(zhì)疑思維和消極思維
第三節(jié)：管理者目標(biāo)思維障礙
1.慣性思維：只聽或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。
2.先入為主：一聽或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。
3.經(jīng)驗(yàn)之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說完或?qū)懞昧?，也相?dāng)于白說或白寫。
課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測評》
第四節(jié)：提升管理者執(zhí)行意愿
1.突破慣性思維：事件聚焦。
2.破除先入為主：積極溝通。
3.打破經(jīng)驗(yàn)之談：敢于嘗試。

第二篇  提升執(zhí)行能力
第一節(jié)：自我執(zhí)行的榜樣法則
1.做的到位比說的好聽更重要
案例：《松下幸之助的工廠檢查》
2.易于復(fù)制比驚天動地更重要
案例：《山姆?沃爾頓的刷馬桶與白手套》
3.身體力行與監(jiān)督執(zhí)行更重要
案例：《聯(lián)想柳傳志先生的會議罰站》
第二節(jié)：讓他人執(zhí)行的表揚(yáng)法則
1.S：(Specific) 具體
2.A：(Action) 行為
3.R：(Rusult) 結(jié)果
4.A：(Approve) 認(rèn)可
5.P：(Praise) 鼓勵(lì)
案例：《如何表揚(yáng)“小李”》
第三節(jié)：讓他人執(zhí)行的批評法則
1.對事不對人
2.中性用詞
3.不在眾人面前批評
4.不老翻舊賬
5.不嘮叨不停
6.不一竿子打翻一條船
7.領(lǐng)導(dǎo)者的三明治批評法則

第三篇  拓展執(zhí)行手段
第一節(jié)：激勵(lì)使眾人愿意執(zhí)行
1.榮譽(yù)法則：贊賞員工并廣而告之
案例：《讓大家聽見》
2.馬斯諾需求理論：多層次激勵(lì)方式
案例：《誘惑力不夠的誘餌》
3.*原理：晉升有風(fēng)險(xiǎn)、激勵(lì)需謹(jǐn)慎
案例：《只會叫嚷的經(jīng)理》
4.雙因素理論：既需保健因素，也要激勵(lì)因素
案例：《年薪百萬的總裁》
5.期望理論：既要正激勵(lì)，也要負(fù)激勵(lì)
案例：《年薪百萬的總裁》
第二節(jié)：制度創(chuàng)新激發(fā)執(zhí)行能動性
1.制度建設(shè)的常用理論：
（1）制度的作用：導(dǎo)引
案例：《量過了才吃》
（2）墜機(jī)理論：依靠英雄不如信賴機(jī)制
案例：《沒有保險(xiǎn)》
（3）修路理論：動態(tài)完善制度
案例：《到底誰差勁》
（4）破窗效應(yīng)：及時(shí)矯正和補(bǔ)救正在發(fā)生的問題
案例：《車票打孔》
（5）熱爐法則：規(guī)章制度面前人人平等
案例：《我是來辦事的》
（6）慈不帶兵：制度的威懾性
案例：《耶穌對一個(gè)小孩的啟發(fā)》
（7）人性假設(shè)：制度要規(guī)避人性的弱點(diǎn)
案例：《不劃算》
2.制度創(chuàng)新的法則：規(guī)律和趨勢
案例：《申通快遞的三大制度秘訣》

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