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學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課

課程收益    
.了解情商是什么、不是什么，它為何如此重要    
.全面理解情商的五大維度、15項(xiàng)要素是如何既獨(dú)立運(yùn)作又相互影響的    
.增加*，了解作為領(lǐng)導(dǎo)者自己的情商是如何激勵(lì)自己和周圍人的成功和幸福的    
.學(xué)習(xí)一系列情商相關(guān)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，它們既實(shí)操又有效，并完全可融合入日常的工作中以提高你的管理效能和領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)    
.將你的情商領(lǐng)導(dǎo)力提升至全面均衡的境界并獲得整體性的幸福，助你達(dá)到更長(zhǎng)期的領(lǐng)導(dǎo)力成功    

第一天 9：00-16：30 
模塊 （課前）：課前準(zhǔn)備 及 EQ-i 2.0測(cè)試
.課前問卷和關(guān)鍵人員訪談
.課前閱讀情商方面的推薦文章
在線學(xué)員個(gè)人EQ-I 2.0  測(cè)試 (可選)

模塊1：什么是情商  (9：00-12：00 /12:00-13:00午餐)
.暖場(chǎng)-情緒與情商的初探
.情緒的分類及其力量
.情緒與情商的演變過程；
模塊目的：破冰及日程、相互自我介紹、對(duì)情緒、情商形成初步認(rèn)知
主要形式：開放討論、講授、自我發(fā)現(xiàn)、視覺呈現(xiàn)

模塊2：領(lǐng)導(dǎo)力與情商
.心目中的領(lǐng)導(dǎo)力與情商
.為什么情商很重要
.建立聯(lián)系：領(lǐng)導(dǎo)力與情商
模塊目的：探討領(lǐng)導(dǎo)力與情商的特征、了解情商的職場(chǎng)重要性、情商與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)性
主要形式：小組討論、研究成果分享

模塊3：高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我是誰(shuí)  (13:00-16:30)
.我是誰(shuí) - 自我肯定
.我怎么了 - 情緒的*
.我要干什么 - 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所真正獲得
模塊目的：建立情商提升的基礎(chǔ)-自我認(rèn)知、掌握情緒*的ABC工具、自我價(jià)值觀的探索
主要形式：講授、個(gè)人練習(xí)、視頻引導(dǎo)、工具應(yīng)用

模塊4：高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的展現(xiàn)
.我的外在展現(xiàn)：情感表達(dá)、自主獨(dú)立、堅(jiān)定直率
.自我管理的內(nèi)外統(tǒng)一：混合高低討論
.打開自己：?jiǎn)坦镆暣?br /> 模塊目的：學(xué)習(xí)理解恰當(dāng)?shù)淖晕冶磉_(dá)，是建立人際溝通和管理的基礎(chǔ)；通過“喬哈里視窗”工具，尋找資源挖掘潛能，促發(fā)自我改變。
主要形式：講授、故事分享、小組討論、工具應(yīng)用、案例

第二天  9：00-16：30 
模塊5：高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我與他人  (9：00-12：00 /12:00-13:00午餐)
.建立和維護(hù)互惠的人際關(guān)系
.有效溝通，從同理心開始
.承擔(dān)社會(huì)和團(tuán)隊(duì)責(zé)任，幫助他人就是幫助自己
模塊目的：學(xué)習(xí)理解建立和維護(hù)人際關(guān)系的方法，了解什么是同理心，通過增加同理心促進(jìn)有效溝通。
主要形式：講授、小練習(xí)、視頻引導(dǎo)、小組討論分享

模塊6：高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的決策
.智商與情商的相互影響
.職場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)判斷、解決問題
.沖動(dòng)控制的影響
模塊目的：理解情緒在決策中的影響，做到全面認(rèn)知事物、客觀分析判斷、解決問題，有效避免沖動(dòng)控制造成的不利影響。
主要形式：講授、小智力游戲、視頻欣賞、工具應(yīng)用

模塊7：高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的態(tài)度  (13:00-16:30)
.壓力評(píng)估與壓力釋放
.積極樂觀是可以學(xué)習(xí)的
.靈活應(yīng)對(duì) – 擁抱變革
模塊目的：正確認(rèn)識(shí)理解壓力，提升抗壓能力的方法；學(xué)習(xí)掌握積極心理學(xué)之父關(guān)于積極樂觀工具的應(yīng)用，并靈活應(yīng)對(duì)變革。
主要形式：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)、樂觀模塊工具演示和應(yīng)用、小游戲

模塊8：有效整合的高情商領(lǐng)導(dǎo)力
.不同類型的情商領(lǐng)導(dǎo)力
.將情商領(lǐng)導(dǎo)力提升至全面均衡的境界
.10步情商發(fā)展規(guī)劃法，制訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

模塊目的：感受理解不同的情商領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情商領(lǐng)導(dǎo)力全面提升的潛在危機(jī)、回顧情商各要素，追求情商平衡與幸福感、與自己工作生活結(jié)合，制定自己的情商提升計(jì)劃。
主要形式：視頻、焦點(diǎn)共識(shí)的引導(dǎo)、講授、全場(chǎng)互動(dòng)、工具應(yīng)用
模塊（課后）：EQ-i 2.0   測(cè)試報(bào)告1對(duì)1解讀（費(fèi)用另計(jì)）                                
學(xué)員EQ-i 2.0 測(cè)試報(bào)告1對(duì)1解讀(課程后兩周內(nèi)完成，每人1小時(shí))

侯華 高級(jí)顧問，北京大學(xué)EMBA，企業(yè)/團(tuán)隊(duì)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練，ICAT0P引導(dǎo)師，人力資源管理及領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與培養(yǎng)專家，做過12年的教師，擁有十七年的企業(yè)人力資源管理與培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，曾先后就職于可口可樂公司、諾基亞中國(guó)投資有限公司、聯(lián)想移動(dòng)通信科技有限公司、等知名企業(yè)，專注于企業(yè)人才開發(fā)與培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)，員工能力開發(fā)與培養(yǎng)等領(lǐng)域的研究。對(duì)企業(yè)人力資源管理，人才開發(fā)與培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)，培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)等具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。侯華老師是清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院客座教授，IBM “MDS” （領(lǐng)導(dǎo)力）項(xiàng)目認(rèn)證講師及教練 、*KIA“領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目認(rèn)證講師及教練 、諾基亞認(rèn)證測(cè)評(píng)師、360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問、*PDP系統(tǒng)測(cè)評(píng)認(rèn)證資深顧問 、英國(guó)RTCATCH系統(tǒng)測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問、*測(cè)評(píng)認(rèn)證資深顧問。

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