打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
講師：張朝法 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：張朝法
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班
課程目標(biāo)
了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；
了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；
掌握面對(duì)自身管理的弱點(diǎn)及偏差，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善；
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為并調(diào)正領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問(wèn)題；
建立引導(dǎo)行動(dòng)的價(jià)值觀(guān)，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；
完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效；
提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力；
培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；
認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；
【課程大綱】
第一部分 領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為
一、 什么是領(lǐng)導(dǎo)
什么是領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)測(cè)評(píng)
二、領(lǐng)導(dǎo)力
何謂領(lǐng)導(dǎo)力？
缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的后果
如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)——信譽(yù)
行為領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容（領(lǐng)導(dǎo)力五大行為）
以身作則
共啟愿景
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使眾人行
激勵(lì)人心
三、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)組織
從劉邦成功看團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與溝通：聽(tīng)、看、問(wèn)、說(shuō)、動(dòng)
溝通藝術(shù)演練與分享
案例研討：對(duì)不同的工作任務(wù)運(yùn)用不同的技巧溝通
四、 領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)態(tài)度與理念
為使命而非為薪水工作
心態(tài)與績(jī)效的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者的五顆“心”
—積極、寬容、付出、自信、感恩
五、修煉3Q與塑造你對(duì)員工的影響力
IQ(智商)的修煉——接受新知識(shí)
EQ(情商)的修煉——以情感融合
AQ(逆境商)修煉——接受逆反心
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
一、性格特質(zhì)測(cè)試與角色講解
“認(rèn)識(shí)你自己”——性格特質(zhì)測(cè)試
完美型
活躍型
力量型
平和型
小組練習(xí)：分組討論不同的角色特征
二、如何識(shí)別并領(lǐng)導(dǎo)不同特質(zhì)的員工
小組練習(xí)
第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力修煉與激勵(lì)藝術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的待人之道
愛(ài)才之心
識(shí)才之眼
求才之渴
用人之能
容人之量
案例分享
第四章、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施四部曲
一、影響領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的三大因素
1、文化的原因、制度的原因、人員的原因
2、人性化與制度化管理
有情領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)情管理、絕情制度
3、打造*執(zhí)行力，沒(méi)有任何借口！
事前：決心第一
事中：速度第一
事后：結(jié)果第一
案例與互動(dòng)：是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債？
二、管理者領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施的四部曲
第一步驟 做事之前跟下屬：結(jié)果定義
結(jié)果定義的三個(gè)要素
企業(yè)管理的中結(jié)果假象
看透結(jié)果的三種假象和對(duì)結(jié)果的管控（日/周結(jié)果表）；
第二步驟 工作中進(jìn)行對(duì)下屬：一對(duì)一責(zé)任管理
推卸責(zé)任是企業(yè)的*損失
責(zé)任為何一對(duì)一？
讓責(zé)任不再推卸及如何管控下屬的責(zé)任（猴子管理法）；
責(zé)任管理的工具與使用方法
責(zé)任感，是執(zhí)行力之源
總帳不漏項(xiàng)、事事有人管、人人都管事，管事憑效果，管人憑考核
第三步驟 下屬工作中進(jìn)行：跟蹤檢查
用人不疑與疑人不用
建立責(zé)任跟蹤體系和（節(jié)點(diǎn)控制表）；
第四步驟 下屬工作后進(jìn)行：即時(shí)激勵(lì)
劉翔成功的背后
即時(shí)激勵(lì)的作用
培養(yǎng)下屬的執(zhí)行意識(shí)和習(xí)慣
考核與反饋，胡蘿卜與大棒
獎(jiǎng)懲的五大原則；
游戲訓(xùn)練：
結(jié)束語(yǔ)與總結(jié)分享（合影）
如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張朝法
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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