課程描述INTRODUCTION
變革領導力培訓課
培訓講師：韓楓
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
變革領導力培訓課
課程大綱：
一、為什么領導力要進行變革？
㈠、當前的形勢要求領導思維要變革。
㈡、領導力為什么必須要進行變革？
㈢、改革開放40周年“偉大的變革”
二、領導力變革，從1.0到4.0”
㈠、領導力1.0
1、領導力1.0模式的典型特征
2、領導力1.0的組織代表
3、領導力1.0模式中的主要領導類型：
魅力型領導、變革型領導、家長式領導
研討：魅力型與變革型領導的主要特質(zhì)與行為
㈡、領導力2.0
1、領導力2.0模式的典型特征
2、領導力2.0的組織代表
3、領導力2.0模式中的主要領導類型：參與式領導、服務型領導
案例研討：情境領導與領導力提升
㈢、領導力3.0
1、領導力3.0模式的典型特征
2、領導力3.0的組織代表
3、領導力3.0模式中的價值型領導、互聯(lián)網(wǎng)時代新型領導力
案例：《中企管理模式案例走進哈佛課堂》
㈣、領導力4.0
1、領導力4.0模式的典型特征：太上，下知有之。其次，親而譽之……
2、領導力4.0的組織代表
3、領導力4.0的境界：無為而無不為
案例：讓聽得見炮聲的人決策
三、如何進行領導力變革？
㈠、領導思維方式的變革
1、“天人合一”與系統(tǒng)思維
2、“太極陰陽”與*
3、“變易不居”與變革思維
㈡、不同組織需要不同的領導力變革
案例：不同組織的領導力特點
㈢、同一組織不同層級的領導力變革
案例：不同層級的領導力
㈣、領導力變革工具
工具與表格：
四、變革領導力，提升執(zhí)行力
㈠、執(zhí)行力缺失原因
1、戰(zhàn)略決策導致執(zhí)行力缺失
2、組織因素導致執(zhí)行力缺失
3、個人因素導致執(zhí)行力缺失
相關案例：（不同行業(yè)不同案例）
㈡、為什么要變革執(zhí)行力？
1、變革時代的要求
2、領導力不同階段需要不同的執(zhí)行力
3、變革領導力才能提升執(zhí)行力
相關案例：
五、如何提升組織的執(zhí)行力
㈠、創(chuàng)建強有力的執(zhí)行力文化
相關案例：
㈡、完善制度、明確目標
相關案例：
㈢、優(yōu)化執(zhí)行力的核心流程
人員流程：用正確的人
策略流程：做正確的事
運營流程：把事做到位
㈣、監(jiān)督檢查、跟進追蹤
相關案例：
㈤、獎懲分明，執(zhí)行到位
相關案例：
六、領導者及下屬的執(zhí)行力提升
㈠、高層領導及執(zhí)行者
1、營造文化氛圍、明確戰(zhàn)略目標
2、注重分析與決策、強化監(jiān)督與績效
3、提升影響力、增強凝聚力
4、最高執(zhí)行者應具備的四個素質(zhì)：
相關案例：
㈡、中層管理及執(zhí)行者
1、貫徹落實三項核心流程
2、承上啟下，運動員兼教練員
3、做好工作分解，授權負責人
4、了解自己業(yè)務，培養(yǎng)核心骨干
5、注重監(jiān)督檢查，監(jiān)控執(zhí)行成效
相關案例：
㈢、基層管理及直接執(zhí)行者
1、職業(yè)化與專業(yè)特長
2、標準化與創(chuàng)造能力
3、專注化與注重細節(jié)
4、忠誠度與敬業(yè)精神
相關案例：
㈣、高效執(zhí)行者的六大特質(zhì)
1、視野開闊，積極思維
2、誠信負責，主動細心
3、善學善思，創(chuàng)新靈活
4、堅持不懈，耐住寂寞
5、溝通交流，達成共識
6、注重效率，看重成果
㈤、執(zhí)行四十八字真經(jīng)
變革領導力培訓課
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/46273.html
已開課時間Have start time
- 韓楓