一線主管的工作指導(dǎo)技能訓(xùn)練營(yíng)
講師：怡然 瀏覽次數(shù)：2604
課程描述INTRODUCTION
一線主管的工作指導(dǎo)技能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：怡然
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一線主管的工作指導(dǎo)技能培訓(xùn)
課程背景：
當(dāng)今我國(guó)改革開(kāi)放30多年，中國(guó)制造業(yè)已成為世界的制造業(yè)中心，世界的制造大國(guó)。但是眾所周知；中國(guó)的制造業(yè)乃不是制造強(qiáng)國(guó)。為了要把中國(guó)的制造大國(guó) 推向制造強(qiáng)國(guó)，08年TWI一線主管的技能培訓(xùn)課程已開(kāi)始了向全國(guó)各行各業(yè)主要是制造業(yè)進(jìn)行推廣和培訓(xùn)宣傳。TWI一線主管的技能培訓(xùn)是一種能普遍適用于各個(gè)企業(yè)的基本的工作方法和工作技能。TWI是精益生產(chǎn)的（TPS）基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)改善文化的源泉，是企業(yè)獲得利潤(rùn)的秘訣！
TWI-JI課程以工作指導(dǎo)四階段法和作業(yè)分解法為指導(dǎo)技術(shù)核心和內(nèi)容指導(dǎo)核心，學(xué)員就能夠在老師的指導(dǎo)之下完成制定訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表，工作指導(dǎo)作業(yè)分解準(zhǔn)備，工作指導(dǎo)四階段法3大步驟，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)練習(xí)來(lái)讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)真正掌握的出色的指導(dǎo)技能，使員工經(jīng)過(guò)TWI-JI的訓(xùn)練方法獲得熟練工作能力的技能，從而減少浪費(fèi)，返工以及防止次品現(xiàn)象的產(chǎn)生；減少意外傷害和減少工具及設(shè)備的損壞等顯著成果。
課程收益：
日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)） TWI-JI直接解決企業(yè)一線管理者工作的四大問(wèn)題：
.熟練的工作知識(shí)和技能如何更好地傳授給員工？通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一線主管快速掌握如何將豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和熟練的工作知識(shí)和技能傳遞給部屬的方法；
.密集地組織培訓(xùn)但卻收效甚微怎么辦？TWI-JI的基本標(biāo)準(zhǔn)就是基于科學(xué)方法和人性化管理而設(shè)計(jì)的一門(mén)落地有聲，以成果來(lái)檢驗(yàn)的課程，脫離了學(xué)員實(shí)際工作現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)出來(lái)的課件即便再“花哨高營(yíng)養(yǎng)”，培訓(xùn)也是難落地見(jiàn)效；
.培訓(xùn)時(shí)間不好安排怎么辦？只要學(xué)習(xí)順序不打亂，”TWI-JI能夠被靈活切割成以2小時(shí)為單位的5次課堂研習(xí)會(huì)（完全不影響崗位日常工作）；也可以連續(xù)2天集中完成學(xué)習(xí)，即學(xué)即用，即刻見(jiàn)效，幫助人力資源部門(mén)充分應(yīng)對(duì)工學(xué)矛盾問(wèn)題；
.課后學(xué)員打回原形怎么辦？”秉承“一線主管應(yīng)該同時(shí)是一位出色的訓(xùn)練指導(dǎo)員”課程設(shè)計(jì)，以訓(xùn)練學(xué)員掌握訓(xùn)練指導(dǎo)技能為目的，設(shè)計(jì)“部門(mén)經(jīng)理認(rèn)證MTP& TWI輔導(dǎo)教練+一線主管受訓(xùn)TWI-JI工作指導(dǎo)技能+標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)方法傳授員工“模式，建立企業(yè)管理人才階梯培養(yǎng)通道，幫助企業(yè)零成本將12人的學(xué)習(xí)成果復(fù)制到整個(gè)企業(yè)的120人乃至1200人；
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：一線主管（班組長(zhǎng)），生產(chǎn)主管（任），管理干部培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，中層管理干部及儲(chǔ)備干部。
課程方式：日產(chǎn)訓(xùn)會(huì)議指導(dǎo)法：講師講授/示范+學(xué)員工作中真實(shí)案例現(xiàn)場(chǎng)分解+實(shí)操訓(xùn)練與演練
課程大綱
第一講：TWI-JI課程導(dǎo)入
一、一線主管的定義
1. 職場(chǎng)中常見(jiàn)的問(wèn)題
1）. 問(wèn)題的種類與歸類
二、一線主管必備的五個(gè)條件
1. 工作的知識(shí)
2. 職責(zé)的知識(shí)
3. 改善的技能
4. 待人的技能
5. 指導(dǎo)的技能
三、什么是TWI
第二講：正確的指導(dǎo)方法
一、訓(xùn)練的必要性
1. 哪些人需要加以訓(xùn)練？
2. 訓(xùn)練對(duì)公司和主管及員工本人的意義
二、不完善的指導(dǎo)方法示范
1. 僅用口授
2. 僅做給他看
三、正確的指導(dǎo)方法示范
講師示范：打燈頭結(jié)
1. 4階段法的確立（發(fā)卡片）
2. 工作指導(dǎo)4階段法的卡片講解
第三講：指導(dǎo)前的準(zhǔn)備1-如何做作業(yè)分解
一、志愿者的實(shí)習(xí)：應(yīng)用4階段法現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)一位“員工”（扮演）一項(xiàng)技能
1. 志愿者的困惑
2. 作業(yè)指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作的重要性
二、打燈頭結(jié)的作業(yè)分解
1. 主要步驟的自問(wèn)法演示
2. 要點(diǎn)及理由的自問(wèn)法演示
三、志愿者實(shí)習(xí)的作業(yè)分解
1. 自問(wèn)法--快速掌握作業(yè)分解的秘笈
2. 訓(xùn)練指導(dǎo)員自備案例的作業(yè)分解示范
第四講：制作訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表
一、作業(yè)指導(dǎo)前的2個(gè)準(zhǔn)備事項(xiàng)
1. 準(zhǔn)備好一切所需物品
2. 快速整頓工作場(chǎng)所
二、訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表的制作方法
1. 明確對(duì)象-訓(xùn)練誰(shuí)
2. 清晰訓(xùn)練內(nèi)容-訓(xùn)練何種工作
3. 聚焦訓(xùn)練目標(biāo)-何時(shí)完成訓(xùn)練
三、指導(dǎo)方法實(shí)習(xí)（注：2位志愿者實(shí)習(xí)）
1. 對(duì)實(shí)習(xí)案例的作業(yè)分解練習(xí)
2. 工作指導(dǎo)4階段法的關(guān)鍵步驟強(qiáng)調(diào)
3. 作業(yè)分解的困惑與答疑
第五講：特殊作業(yè)的指導(dǎo)方法
一、學(xué)員的訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表發(fā)布及點(diǎn)評(píng)
1. 訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表的說(shuō)明
現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)員的訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表的制作
二、工作指導(dǎo)4階段法的實(shí)習(xí)（注：4位志愿者）
1. 大眾點(diǎn)評(píng) VS 注意事項(xiàng)
2. 對(duì)志愿者實(shí)習(xí)案例的作業(yè)分解練習(xí)
三、3種要特別下功夫的指導(dǎo)方法
1. 冗長(zhǎng)作業(yè)的指導(dǎo)方法示范
2. 在噪音工作現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)方法
3. 感覺(jué)及訣竅的指導(dǎo)方法
第六講：全員掌握工作指導(dǎo)4階段法
一、全員進(jìn)行工作指導(dǎo)4階段法的演練
1. 完整指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作流程演繹
2. 對(duì)實(shí)習(xí)案例的作業(yè)分解練習(xí)
3. 工作指導(dǎo)4階段法的邏輯構(gòu)成強(qiáng)調(diào)
第1階段-學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
第2階段-傳授工作
第3階段-嘗試練習(xí)
第4階段-檢驗(yàn)成效
二、指導(dǎo)方法的基本型及活用型
1. JI工作指導(dǎo)的兩大支柱
2. 如何因人因事而異打好工作指導(dǎo)的“組合拳”
一線主管的工作指導(dǎo)技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/44007.html
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- 怡然
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