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員工如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變培訓

從技術(shù)到管理常見困惑：
一、 如何完成從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變？
二、 面對繁重的工作任務(wù)，千頭萬緒，如何理清工作思路？抓住工作重點？明確工作目標？
三、 技術(shù)骨干（老員工）有時既要投入現(xiàn)有項目的開發(fā)，又要去處理以前他開發(fā)的產(chǎn)品維護，分身乏術(shù)，怎么辦？
四、 對資歷比自己老、技術(shù)強、性格倔強且對自己不服氣的員工，如何有效管理？
五、 部分下屬工作積極性不高，沒有壓力，如何傳遞壓力給下屬？如何激勵下屬？
六、 想從嚴要求下屬，又擔心下屬反感，有什么辦法既讓下屬好接受又能對下屬提出嚴格要求？
七、 每到績效考核都犯愁，打C貌似很難，如何在績效考核合理評價下屬的工作，使下屬心服口服？
八、 工作思路和上級領(lǐng)導(dǎo)有分歧，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，達成一致？
九、 人手嚴重短缺，工作中困難重重，如何與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取資源支持？
十、 跨部門溝通困難重重？和相關(guān)部門總是有沖突，如何溝通達成一致？
……
1. 我是誰：角色轉(zhuǎn)變
恭喜你，因為工作出色，你被提拔成管理者，但隨著時間的延伸憧憬變成了迷茫。還習慣沉醉于自己的轟轟烈烈？如何更好的達成組織的目標，如何從一個技術(shù)人員真正轉(zhuǎn)變成一個管理者？
1.1 案例探討： 李經(jīng)理的苦惱和壓力，一切都這么難？
1.2 案例分析：李經(jīng)理的問題出在哪里？
1.2.1 研討：什么是管理？技術(shù)和管理的特質(zhì)差異。
1.2.2 案例分享：技術(shù)人員與管理人員的思維模式區(qū)別
1.2.3 經(jīng)驗分享：管理的主要活動
1.2.4 分享：技術(shù)和管理的不同動機
1.2.5 案例分享：從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變到管理人員存在的問題
1.2.6 經(jīng)驗分享：角色轉(zhuǎn)變的認知誤區(qū)。
1.2.7 經(jīng)驗分享：避免做四種類型的管理者 英雄型 妄想型 高壓型 無為而治型
1.2.8 經(jīng)驗分享：管理者要做好的5種角色
2. 到哪里去：目標與績效管理
GE總裁杰克韋爾奇說：績效管理是一個很好的管理工具，系統(tǒng)整合了其他的管理思想和辦法，它在管理上雖然有深刻的內(nèi)涵，但是易于操作，并可以在此過程中培育美好的企業(yè)文化?？冃Ч芾硎悄繕斯芾硭枷氲木唧w應(yīng)用，很多管理者對目標管理和績效管理存在種種誤區(qū)，不理解其中奧妙的應(yīng)用。變成如何考核，給誰打C的誤區(qū)。如何用好這個工具是擺在管理者的挑戰(zhàn)。
2.1. 目標管理
2.1.1. 案例研討：馬和驢子的故事
2.1.2. 組織目標：愿景、使命、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
2.1.3. 探討：業(yè)務(wù)目標來源于哪里？
2.1.4. 案例分享：迷霧，最后半英里的放棄！沒有反饋的目標沒有目標的反饋一樣起不到激勵作用。
2.1.5. 案例演練：面對繁重的工作任務(wù)，千頭萬緒，如何理清工作思路？抓住工作重點？明確工作目標？
2.2. 績效管理
2.2.1. 案例分享：如何管理企業(yè)中老綿羊和明星牛？
2.2.2. 如何在績效計劃階段激勵員工
2.2.3. 如何進行績效輔導(dǎo) 案例分享：研發(fā)人員敏感而自尊，如何對研發(fā)工程師的工作進行輔導(dǎo)？
2.2.4. 如何進行考核比例分布 案例探討：如何分布比較科學？案例分享：GE的活力曲線
2.2.5. 案例演練：主管的迷思，該給誰打D？
2.2.6. 案例探討：主管績效考核和團隊績效考核的關(guān)系？
2.2.7. 如何進行績效溝通，變“痛苦”為生產(chǎn)力？案例演練：如何給打D的員工進行績效溝通？
2.2.8. 考核的誤區(qū)
2.2.9. 績效結(jié)果的應(yīng)用 案例分享：GE的績效結(jié)果的應(yīng)用
3. 如何去之一：培養(yǎng)下屬和授權(quán)
作為管理者經(jīng)常面對這樣的困惑：目前我的部屬年紀較輕，工作經(jīng)驗較少，如何能使盡快使部屬勝任工作？ 技術(shù)骨干（老員工）有時既要投入現(xiàn)有項目的開發(fā)，又要去處理以前他開發(fā)的產(chǎn)品維護，分身乏術(shù)，怎么辦？ 新進員工需要較長的時間適應(yīng)工作，有時發(fā)現(xiàn)他們真的是難以獨立承擔工作，怎么辦？通過本單元的學習，將會徹底啟發(fā)學員解決這些困惑。
3.1. 案例探討：能干的沒有幾個，如何培養(yǎng)迷茫的新手?
3.2. 為何員工不愛學習？
3.3. 案例分享：如何讓員工由“要他學”轉(zhuǎn)變成“他要學”？
3.4. 如何讓新員工充滿動力？案例分享：新員工李薛泳為何加班到凌晨
3.5. 不要榨干老員工：案例探討：如何持續(xù)培養(yǎng)老員工
3.6. 案例分析：某優(yōu)秀企業(yè)培養(yǎng)下屬的方法：如何讓剛過試用期的員工成長為主力？
3.7. 案例探討：忙的不亦樂乎的研發(fā)主管W君的苦悶和憂傷
3.8. 案例探討：最忙的為什么總是你？
3.9. 授權(quán)，想說愛你不容易：有效授權(quán)的九大障礙
3.10. 如何做到有效授權(quán)：有效授權(quán)的七大要點
4. 如何去之二：激勵下屬
作為一個團隊的管理者，你需要通過員工的進取去實現(xiàn)經(jīng)營目標，然后沒有激勵，員工的士氣就無法振作，你的目標就無法達成。通過本單元學習，你會發(fā)現(xiàn)在研發(fā)團隊中激勵無處不在，并且表現(xiàn)出各種賞心悅目的形式，令人熱血沸騰。
4.1. 研發(fā)激勵有自己的特點，如何“讓他做”變成“他要做”？
4.2. 案例探討：小X的升職加薪?jīng)]拿到，在女朋友前夸下的海口怎么辦？
4.3. 研發(fā)激勵常見的三大誤區(qū)案例探討：R公司“強有力”研發(fā)激勵制度緣何失敗？
4.4. 動機理論 赫茨伯格雙因素理論 案例探討：漲工資OR 發(fā)獎金？
4.5. 測試：激勵你的因素是什么
4.6. 研發(fā)人員的激勵各種原理以及激勵實務(wù)練習
4.7. 研發(fā)人員激勵的方法和技巧
4.8. 激勵研發(fā)人員的崔龍十二式 案例探討：如何給員工設(shè)立挑戰(zhàn)性的任務(wù)？
4.9. 案例分享：在項目周期緊，新人多的情況下如何激勵項目團隊成員完成目標的？
4.10. 激勵的“三心二意原則” 案例分享：如何留住技術(shù)大牛？

員工如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變培訓