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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
項(xiàng)目全過(guò)程控制管理*實(shí)踐(精編版)
 
講師:張現(xiàn)鋒 瀏覽次數(shù):2593

課程描述INTRODUCTION

項(xiàng)目全過(guò)程控制管理實(shí)踐培訓(xùn)

· 項(xiàng)目經(jīng)理

培訓(xùn)講師:張現(xiàn)鋒    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

項(xiàng)目全過(guò)程控制管理實(shí)踐培訓(xùn)

【課程背景】
通過(guò)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的根源分析,發(fā)現(xiàn)54%的質(zhì)量問(wèn)題源自研發(fā)階段,因研發(fā)錯(cuò)誤而發(fā)生的質(zhì)量修復(fù)成本占到總成本的70%,客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來(lái)越高,質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要武器:
1.如何培養(yǎng)整個(gè)公司的質(zhì)量意識(shí)?
2.如何把質(zhì)量管理活動(dòng)變成具體開(kāi)發(fā)的人員的自覺(jué)行為?
3.如何避免質(zhì)量管理體系和實(shí)際執(zhí)行“兩張皮”?
4.如何把設(shè)計(jì)中構(gòu)建產(chǎn)品質(zhì)量的理念落實(shí)到具體的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)中去?
5.如何通過(guò)全流程的質(zhì)量管理活動(dòng)獲得產(chǎn)品全生命周期成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?
6.如何構(gòu)建能很好支撐公司核心業(yè)務(wù)運(yùn)作的研發(fā)質(zhì)量管理體系?
7.什么樣的人比較適合從事研發(fā)質(zhì)量管理,同時(shí)這部分人員的出路在哪里?
8.質(zhì)量管理的職能部門(mén)如何設(shè)置?如何考評(píng)?與業(yè)務(wù)部門(mén)如何協(xié)同?
這些問(wèn)題是業(yè)界研發(fā)管理人員普遍感到困惑的核心問(wèn)題。本課程通過(guò)業(yè)界*實(shí)踐的分享、具體的案例研討等方式,詳細(xì)介紹如何構(gòu)建支撐公司核心業(yè)務(wù)運(yùn)作的研發(fā)質(zhì)量管理體系,具體涉及:
1.研發(fā)質(zhì)量管理的組織體系
2.結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系
3.產(chǎn)品質(zhì)量策略和質(zhì)量計(jì)劃的制定方法
4.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的技術(shù)評(píng)審體系(產(chǎn)品級(jí)+模塊級(jí))
5.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的測(cè)試模型、方法和技術(shù)
6.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的量化管理方法(業(yè)務(wù)度量、質(zhì)量度量)
7.質(zhì)量管理人員的工作職責(zé)、方法、職業(yè)發(fā)展
8.如何避免研發(fā)質(zhì)量管理體系優(yōu)化虎頭蛇尾
 
【課程收益】
1.了解業(yè)界產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理的*模式與實(shí)踐
2.了解業(yè)務(wù)導(dǎo)向的研發(fā)管理體系在公司管理體系中的位置
3.掌握研發(fā)質(zhì)量管理組織的架構(gòu)、職責(zé)定位
4.掌握結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系、層次間的接口關(guān)系
5.掌握產(chǎn)品質(zhì)量策劃和質(zhì)量計(jì)劃的制定方法
6.掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中技術(shù)評(píng)審的分層分級(jí)與操作方法

【受眾對(duì)象】研發(fā)、制造、品質(zhì)、企劃等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程相關(guān)部門(mén)主管,產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/工程技術(shù)主管、產(chǎn)品項(xiàng)目人員/經(jīng)營(yíng)人員、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組成員、工程、測(cè)試、技術(shù)支持、質(zhì)量保證等部門(mén)負(fù)責(zé)人
【時(shí)間安排】系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天(12小時(shí))

【課程內(nèi)容】
一、案例研討
1.案例研討:“彗星”噴氣式飛機(jī)項(xiàng)目為什么會(huì)失敗
2.案例點(diǎn)評(píng):

二、研發(fā)質(zhì)量管理概述
1.企業(yè)在研發(fā)項(xiàng)目中,質(zhì)量管理的現(xiàn)狀;
2.質(zhì)量定義
3.研發(fā)質(zhì)量管理現(xiàn)狀和常見(jiàn)的誤區(qū)( 責(zé)任主體錯(cuò)位、缺少全流程概念、……)
4.研發(fā)質(zhì)量管理體系
1)研發(fā)質(zhì)量管理大廈(流程、組織、文件、IT、……)
2)質(zhì)量管理新老七工具(關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖、直方圖、控制圖、……)
3)研發(fā)過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)(PAL)(作用、內(nèi)容、……)
5.企業(yè)的核心價(jià)值鏈分享
6.關(guān)乎研發(fā)質(zhì)量的核心要素
1)如何保證做正確的事情(市場(chǎng)管理體系)
2)如何保證正確做事的方法,把事情一次性做好(結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理;
3)如何找合適的人做合適的事情(業(yè)務(wù)、流程驅(qū)動(dòng)的組織體系)
4)績(jī)效管理保證責(zé)任人非常高效、高質(zhì)量的完成每項(xiàng)任務(wù)(研發(fā)績(jī)效管理)
5)研發(fā)IT系統(tǒng)平臺(tái)
7.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
1)你們公司有無(wú)研發(fā)質(zhì)量管理組織
2)你對(duì)研發(fā)質(zhì)量是如何理解

三、構(gòu)建研發(fā)質(zhì)量管理組織(如何結(jié)合公司實(shí)際情況構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立、具有發(fā)展前途的質(zhì)量組織體系?)
1.如何設(shè)置研發(fā)質(zhì)量管理組織
1)研發(fā)質(zhì)量管理組織設(shè)計(jì)中存在的誤區(qū)
2)公司級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位
3)產(chǎn)品級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位
4)項(xiàng)目級(jí)的質(zhì)量管理角色如何定位
5)質(zhì)量管理與測(cè)試、項(xiàng)目管理、文檔管理混合在一起的弊端分析
6)質(zhì)量管理人員的規(guī)模確定(業(yè)界經(jīng)驗(yàn)、
產(chǎn)品類(lèi)型、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、……)
2.質(zhì)量管理人員的任職資格與職業(yè)發(fā)展通道
3.什么樣的人適合承擔(dān)QA角色(PQA、SQA、HQA、TQA……)
1)員工不愿意作QA怎么辦?
2)沒(méi)有QA或者兼職QA可能會(huì)導(dǎo)致的后果
4.案例分享:業(yè)界*研發(fā)質(zhì)量管理人員的任職資格介紹
5.如何培養(yǎng)QA人員?
6.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
7.針對(duì)質(zhì)量組織結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

四、結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系的建立
1.  什么是流程
2.  優(yōu)秀流程的作用
3.  流程是如何表達(dá)的
4.  如何優(yōu)化流程
5.  對(duì)待流程的誤區(qū)
6.  管理者流程責(zé)任與流程管理基礎(chǔ)
7.  研發(fā)硬件流程,軟件流程、及測(cè)試流程分析
8.  研討點(diǎn):結(jié)合業(yè)界優(yōu)秀流程進(jìn)行探討

五、研發(fā)質(zhì)量策劃(如何對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量管理進(jìn)行策劃,確保質(zhì)量管理的計(jì)劃性、規(guī)范性?)
1.質(zhì)量策劃和計(jì)劃的基礎(chǔ)--產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系介紹
1)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程概覽
2)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段流程
3)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)子流程(軟件開(kāi)發(fā)流程、硬件開(kāi)發(fā)流程、測(cè)試流程、……)
4)活動(dòng)定義與角色說(shuō)明
5)模板、指導(dǎo)書(shū)、樣例、檢查表
6)與項(xiàng)目管理的銜接(WBS)
2.產(chǎn)品質(zhì)量策略與產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃的關(guān)系
1)案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量策略
2)案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃(產(chǎn)品級(jí)、軟件/硬件項(xiàng)目級(jí))
3.產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃相關(guān)的責(zé)任主體(誰(shuí)制定、誰(shuí)批準(zhǔn)、誰(shuí)配合、誰(shuí)實(shí)施)
4.產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)其他計(jì)劃的配合關(guān)系
5.產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與PHB的關(guān)系
6.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
7.針對(duì)質(zhì)量策劃和計(jì)劃結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

六、研發(fā)過(guò)程質(zhì)量保證實(shí)務(wù):評(píng)審(如何對(duì)技術(shù)評(píng)審進(jìn)行分層,提升評(píng)審效率,落實(shí)評(píng)審責(zé)任,避免評(píng)審落入形式?)
1.企業(yè)在評(píng)審操作中常見(jiàn)的問(wèn)題
1)評(píng)審抓壯丁、評(píng)審先變科普會(huì)、再變批斗會(huì)、評(píng)審缺少標(biāo)準(zhǔn)靠拍腦袋……
2.業(yè)界*研發(fā)管理企業(yè)的評(píng)審體系介紹
1)三級(jí)評(píng)審體系(業(yè)務(wù)評(píng)審、技術(shù)評(píng)審、正規(guī)檢視)
為什么需要業(yè)務(wù)評(píng)審?(資源分配、項(xiàng)目盈利、市場(chǎng)變化、……)
技術(shù)評(píng)審與業(yè)務(wù)評(píng)審的相互配合關(guān)系
技術(shù)評(píng)審與正規(guī)檢視的相互配合關(guān)系
3.技術(shù)評(píng)審(TR)   
1)TR的目的、原則    
2)TR評(píng)審流程(主要活動(dòng)、輸入、輸出)   
3)各個(gè)角色在評(píng)審中的定義和職責(zé)(SE、PM、QA、技術(shù)專(zhuān)家、……)
4)各TR點(diǎn)的評(píng)審要素是如何相互支撐的(產(chǎn)品級(jí)、模塊級(jí)、職能領(lǐng)域、……)
5)TR的三個(gè)結(jié)論
6)評(píng)審專(zhuān)家管理方法
7)誰(shuí)決定TR是否通過(guò)?決策團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、QA、還是技術(shù)專(zhuān)家?
8)如何避免技術(shù)評(píng)審流于形式?(任職資格、計(jì)劃確定、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、……)
9)案例分享:某公司具體3級(jí)技術(shù)評(píng)審體系介紹
4.質(zhì)量管理人員的任職資格與職業(yè)發(fā)展通道? 
QA的定位(教師、警察、法官、律師)?&?什么樣的人適合承擔(dān)QA角色(PQA、SQA、HQA、TQA……)? 
—員工不愿意作QA怎么辦?? 
—沒(méi)有QA或者兼職QA可能會(huì)導(dǎo)致的后果?
5.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
6.針對(duì)評(píng)審結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃 

七、研發(fā)質(zhì)量保證(如何更多事情規(guī)避問(wèn)題,而非事后解決問(wèn)題,同時(shí)讓更多項(xiàng)目組成員自覺(jué)進(jìn)行質(zhì)量管理?)
1.研發(fā)質(zhì)量保證(QA)的理念
1)QA的獨(dú)立性
2)QA與QC的區(qū)別
2.QA工作關(guān)系與匯報(bào)關(guān)系 (PQA、SQA、HQA、TQA……)
3.QA主要活動(dòng) 
1)主要活動(dòng)之一:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃
2)主要活動(dòng)之二:引導(dǎo)培訓(xùn)
3)主要活動(dòng)之三:產(chǎn)品質(zhì)量度量
4)主要活動(dòng)之四:技術(shù)評(píng)審(TR)
5)主要活動(dòng)之五:審計(jì) 
6)主要活動(dòng)之六:質(zhì)量活動(dòng)協(xié)調(diào)
7)主要活動(dòng)之七:產(chǎn)品質(zhì)量回溯
8)主要活動(dòng)之八:質(zhì)量報(bào)告
9)主要活動(dòng)之十:收集體系改進(jìn)建議
4.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
5.針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

八、研發(fā)質(zhì)量控制實(shí)務(wù):測(cè)試(如何提升測(cè)試人員的參與程度、提高測(cè)試效率、減少測(cè)試重復(fù),盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,降低問(wèn)題修復(fù)成本,從而最終減少生命周期成本?)
1.研發(fā)企業(yè)在測(cè)試操作中常見(jiàn)的問(wèn)題
1)基于設(shè)計(jì)測(cè)試、測(cè)試過(guò)分重復(fù)、測(cè)試人員地位低下、……
2.產(chǎn)品級(jí)漸增測(cè)試模型
1)為什么盡早測(cè)試?
2)漸增測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)分析?(提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并行開(kāi)發(fā)、減少測(cè)試重復(fù)、……)
3.高效測(cè)試的前提條件—清晰、明確的需求定義
1)客戶(hù)化測(cè)試思維
2)缺陷引入階段分析
3)產(chǎn)品需求工程講解(需求收集、需求分析、需求分解與分配、需求跟蹤和驗(yàn)證)
4)優(yōu)秀需求的標(biāo)準(zhǔn)
4.業(yè)界4代白盒測(cè)試(調(diào)試及測(cè)試時(shí)代、覆蓋測(cè)試時(shí)代、UNIT測(cè)試時(shí)代、全腳本化時(shí)代)
5.業(yè)界測(cè)試經(jīng)驗(yàn)匯總(NASA)
6.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
7.針對(duì)測(cè)試結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

九、研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)(如何進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)、形成自我改進(jìn)的質(zhì)量管理體系、同時(shí)讓業(yè)務(wù)人員參與質(zhì)量體系構(gòu)建,避免兩張皮?)
1.企業(yè)在質(zhì)量改進(jìn)中常見(jiàn)的問(wèn)題
缺少量化數(shù)據(jù),管理拍腦袋、數(shù)據(jù)堆積如山但缺少分析……
2.度量是研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)的基礎(chǔ)(沒(méi)有度量就沒(méi)有改進(jìn),也無(wú)法考核)
3.度量的基本概念(定義、作用和目的、度量與測(cè)量、駕駛窗、度量模型、……)
1)過(guò)程度量、交付件度量
2)度量模型、度量流程
3)案例分享:業(yè)界*的某公司研發(fā)過(guò)程能力基線
4.度量指標(biāo)的定義
1)度量目標(biāo)的分解(邏輯分解、物理分解)
2)案例分享:公司級(jí)度量指標(biāo)定義
3)案例分享:產(chǎn)品級(jí)度量指標(biāo)定義 
4)案例分享:項(xiàng)目級(jí)度量指標(biāo)定義
5.度量結(jié)果的應(yīng)用 
1)度量結(jié)果應(yīng)用的常見(jiàn)誤區(qū)
2)不考慮無(wú)人度量、用于考核又導(dǎo)致造假、如何處理?
3)哪些度量指標(biāo)用于過(guò)程改進(jìn)?
4)哪些度量指標(biāo)用于績(jī)效考核?
6.度量管理成敗核心要素講解
7.實(shí)戰(zhàn)演練與問(wèn)題討論
8.針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

十、研發(fā)質(zhì)量的構(gòu)造(如何在公司內(nèi)構(gòu)造規(guī)范的研發(fā)質(zhì)量管理體系,構(gòu)造過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)在構(gòu)造中的作用?)
1.如何處理變革中的人的問(wèn)題?
2.如何正視研發(fā)管理體系優(yōu)化導(dǎo)致的短期績(jī)效下降?
3.如何分步實(shí)施研發(fā)管理體系優(yōu)化?
4.研發(fā)管理體系優(yōu)化3步曲(現(xiàn)狀診斷、設(shè)計(jì)、推行)
5.研發(fā)體系優(yōu)化成功的關(guān)鍵要素
6.高層領(lǐng)導(dǎo)在研發(fā)體系優(yōu)化中的關(guān)鍵作用
7.時(shí)不待我,快速行動(dòng),結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃

項(xiàng)目全過(guò)程控制管理實(shí)踐培訓(xùn)


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