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集成管理技能訓(xùn)練課程

【課程背景】
本課程是當(dāng)今世界前50強(qiáng)的跨國(guó)公司管理人員先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理技能而*研究開發(fā)的一套實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練課程。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，本課程最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。 本課程訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練（70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練）和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。 在訓(xùn)練目標(biāo)上,本課程不僅注重現(xiàn)實(shí)問題的解決,同時(shí)強(qiáng)調(diào)參加者主動(dòng)獲取知識(shí)、轉(zhuǎn)化信息能力的形成，并為達(dá)成這一目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的后續(xù)保障措施。
【培訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理、部門經(jīng)理、中層以上管理者、人力資源管理者

【課程收獲】
了解管理人員的角色與職責(zé)，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；
培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善；
了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場(chǎng)上對(duì)部屬進(jìn)行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練；
掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升工作士氣；
學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系，透過有效溝通有效達(dá)成任務(wù)；
增進(jìn)中階主管的核心管理技能并落實(shí)于日常管理工作，以提升管理績(jī)效；
建立自我領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者；
能夠以經(jīng)營(yíng)自我的觀念面對(duì)管理工作，使自己配合企業(yè)腳步不斷提升，共創(chuàng)雙贏局面。

【課程大綱】
第一部分 中堅(jiān)管理才能訓(xùn)練 
M-1主管的價(jià)值定位與管理技能 
1-1 主管所面對(duì)的管理挑戰(zhàn) 
1-2 創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色 
1-3 主管的任務(wù)與基本心態(tài) 
1-4 主管需具備的核心技能 
1-5 如何成為杰出的主管 
1-6 如何有效向上司諫言 
1-7 如何處理與上司意見對(duì)立 
1-8 如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值 

M-2管理基準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)定 
2-1 管理的三層功夫 
2-2 建立管理基準(zhǔn)之目的 
2-3 管理基準(zhǔn)有那些？ 
2-4 如何建立管理基準(zhǔn)？ 
2-5 目標(biāo)管理之意義 
2-6 如何設(shè)定目標(biāo)？ 
2-7 KPI的制定 

M-3組織管理原則與職務(wù)指派 
3-1 組織管理的意義 
3-2 組織管理四原則 
3-3 如何進(jìn)行職務(wù)指派？ 
3-4 下達(dá)命令的方法 
3-5 職務(wù)分配的檢討 
3-6 如何改善職務(wù)指派？ 
3-7 為團(tuán)隊(duì)配備工具、才干和技術(shù) 

M-4工作溝通協(xié)調(diào)技巧 
4-1 溝通的真義 
4-2 常見的溝通問題 
4-3 人際溝通心理之窗 
4-4 建立溝通的正確認(rèn)知 
4-5 有效溝通的六個(gè)技巧 
4-6 調(diào)動(dòng)溝通的積極心態(tài) 
4-7 有效協(xié)調(diào)的技巧 
4-8 人際關(guān)系：架設(shè)通往成功之橋 

M-5積極態(tài)度與激勵(lì)員工 
5-1 員工工作態(tài)度不佳的原因 
5-2 什么是積極工作態(tài)度 
5-3 如何調(diào)動(dòng)員工的積極心態(tài) 
5-4 如何引導(dǎo)員工改善不良態(tài)度 
5-5 激勵(lì)的雙因子理論 
5-6 如何激勵(lì)員工 
5-7 如何激發(fā)員工斗志 

M-6部屬培育與指導(dǎo) 
6-1 為什么要培育部屬 
6-2 如何診斷員工能力需求 
6-3 有效教導(dǎo)的方法 
6-4 主管OJT技巧 
6-5 擬定部屬訓(xùn)練計(jì)劃 
6-6 如何克服學(xué)習(xí)障礙 
6-7 培訓(xùn)績(jī)效之追蹤 

M-7員工問題之處理 
7-1 員工的行為圖解 
7-2 了解員工的需求 
7-3 需求不滿的行為 
7-4 如何面談員工掌握需求 
7-5 如何處理員工問題 
7-6 如何協(xié)調(diào)員工走出低潮？ 
7-7 如何建立工作信心？ 

M-8領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮與管理展開 
8-1 領(lǐng)導(dǎo)的10個(gè)意義 
8-2 領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)面向 
8-3 情境領(lǐng)導(dǎo)的方法 
8-4 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同 
8-5 如何展開管理的功夫 
8-6 行動(dòng)學(xué)習(xí)與管理能力提升 
8-7 管理能力與時(shí)俱進(jìn)

第二部分 以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的目標(biāo)與績(jī)效 
M-9業(yè)績(jī)?yōu)橄?nbsp;
@ 影響事業(yè)獲得成功的最重要因素 
@ 在21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)環(huán)境中，究竟如何行事才能取得更佳業(yè)績(jī)？ 
@ 關(guān)于創(chuàng)造業(yè)績(jī)的幾項(xiàng)重要研究發(fā)現(xiàn) 
@ 創(chuàng)造高績(jī)效五項(xiàng)準(zhǔn)則 
@ 解決績(jī)效難題需要做些什么? 
@ 業(yè)績(jī)創(chuàng)造評(píng)估 

M-10建立認(rèn)同感：明確組織目標(biāo) 
@ 高效管理者的特質(zhì) 
@ 目的和方向的必要性 
@ 明確目標(biāo)的四個(gè)關(guān)鍵方法 
方法一：為您的組織設(shè)定明確的目標(biāo) 
方法二：闡明您在組織中的領(lǐng)導(dǎo)角色 
方法三：建立有效績(jī)效目標(biāo)和考核手段 
方法四：確定組織中每一個(gè)成員的角色 

M-11增進(jìn)績(jī)效：營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的氛圍 
@ 增進(jìn)績(jī)效的方法 
方法一：即時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)績(jī)效 
方法二：激發(fā)員工的主人翁意識(shí)和目標(biāo)責(zé)任感 
方法三：成為一個(gè)好教練，向員工提供即時(shí)的績(jī)效反饋 
方法四：清除績(jī)效障礙 

M-12保持音調(diào)和諧：不斷更新與發(fā)展 
@ 面向業(yè)績(jī)得更新和發(fā)展 
@ 尋求持續(xù)改進(jìn)的四個(gè)方面 
方法一：開發(fā)和改進(jìn)工作流程 
方法二：優(yōu)化績(jī)效評(píng)估方法 
方法三：制訂一個(gè)績(jī)效改善計(jì)劃 
方法四：創(chuàng)造并維持工作與生活之間的平衡

集成管理技能訓(xùn)練課程