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經營人力資源培訓

課程對象：
企業(yè)高層管理人員、人力資源工作者，公開課學員

課程背景：
在企業(yè)實戰(zhàn)中，一些人力資源工作者抱怨“工作費力不討好”，一些企業(yè)高層對人力資源工作不滿意，卻不知道問題的根源在哪里…………。
當你把工作定位從“管理型人力資源”重新調整為“經營型人力資源”時，或許問題就能迎刃而解了。同時，“經營型人力資源”也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和員工的個人夢想實現(xiàn)，提供了一種新的“思維賽道”。
“經營型人力資源”在思維特征、行為方式等方面與“管理型人力資源”存在很大差別。從“管理型”轉變?yōu)?ldquo;經營型”，是企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新，正在演變?yōu)槠髽I(yè)人力資源工作的“準星”和“羅盤”。

課程收益：
通過課程學習，為企業(yè)高層和人力資源工作者帶來下列收益：
1、學習先進的人力資源理念，解除長期困擾（高層不滿意，HR費力不討好等），澄清人力資源的工作定位，真正發(fā)揮人力資源部門的核心功能。
2、認清“管理型人力資源”的局限性以及給企業(yè)造成的危害，按照“經營型人力資源”的要求選用“經營型人才”而非“管理型人才”，緊密圍繞企業(yè)“盈利”這一中心開展工作，轉變工作職能，在建立“經營型人力資源組織”中擔任重要角色。
3、充盈人力資源專業(yè)知識，為企業(yè)經營獻計獻策，為職場升遷開辟賽道。

課程提綱：（共三講內容）
第一講 經營型人力資源產生的背景（企業(yè)實戰(zhàn)的困惑和思考）
1、人力資源經理的抱怨（為啥總是費力不討好）
2、企業(yè)高層對人力資源工作的不滿（為啥總是跟企業(yè)不合拍）
3、人力資源部與業(yè)務部門的矛盾（雙方都認為自己有理）
4、問題到底出在哪里（課堂分組討論）
5、人力資源的定位思考（調整射擊的準星）

第二講 什么是經營型人力資源（與管理型人力資源對比，定義和特征）
（一）管理型人力資源與經營型人力資源的區(qū)別
1、思維方式的區(qū)別（靜態(tài)向內、動態(tài)向外等）
2、行為方式的區(qū)別（控制向經營轉變、打工向合伙轉變）
3、業(yè)務流程的變化（注重中心化、優(yōu)先級等）
4、技術方法改進（互聯(lián)網(wǎng)、AI技術、設立HRIT）
（二）管理型人力資源的局限性和危害
（三）經營型人力資源的定義
（四）經營型人力資源的特征
1、經營型思維方式
2、以企業(yè)盈利為工作中心
3、“引領、激發(fā)、服務”三項職能

第三講 經營型人力資源的實現(xiàn)路徑（怎樣建立經營型人力資源組織）
（一）建立經營型人力資源組織
（二）經營型人力資源的實現(xiàn)路徑
1、選用經營型人才而非管理型人才
（1）目前人力資源崗位的現(xiàn)狀（管理人才居多）
（2）經營型人才的三個獲取渠道
（3）全員培訓工作
2、緊密圍繞企業(yè)盈利開展工作
（1）目前經常出現(xiàn)的三個工作誤區(qū)（重管理、輕盈利等）
（2）做好三件事情（工作理念、工作標準、績效考核）
（3）人力資源三叉戟模型（人力資源工作者的專業(yè)技能提升模型）
3、轉變工作職能
（1）引領企業(yè)和員工實現(xiàn)“兩個轉變”
（2）激發(fā)企業(yè)、員工、資源
（3）校正標尺、部門支援、培養(yǎng)輔導、信息高參
（三）企業(yè)人力資源定位的“準星”和“羅盤”
1、捅破這層窗戶紙
2、創(chuàng)新與突破
3、學習力（課程學習應用說明）
備注說明：
1、課程中的案例分析、分組討論、互動演練內容，未列入課綱，以課堂為準。
2、以上課綱可以根據(jù)客戶實際需求，進行必要調整和個性化定制。

經營人力資源培訓