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角色認(rèn)知與執(zhí)行力提升

【課程背景】
對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)不豐富的管理人員我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：
剛剛走上管理崗位的人員角色沒有轉(zhuǎn)換，仍按以往的思路做事情
不知道自己是該站在員工角度與領(lǐng)導(dǎo)交涉，還是站在高層角度管理下屬
混亂自己的角色定位，該自己管理的卻交上上級(jí)處理，該交給員工去做的卻親力親為
執(zhí)行力不夠，不知道如何將目標(biāo)分解，落實(shí)到個(gè)人
有執(zhí)行沒結(jié)果，只是干了，而沒有形成績(jī)效
從一名只對(duì)自己負(fù)責(zé)的人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、自己的角色究竟如何轉(zhuǎn)變和認(rèn)知、對(duì)待不同的員工應(yīng)當(dāng)采取哪些不同的領(lǐng)導(dǎo)方向、以及如何培養(yǎng)高效的、重結(jié)果的執(zhí)行力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。

【課程收益】
-角色認(rèn)知與清晰的職業(yè)定位；
-提升中層管理者的威信力和職業(yè)素養(yǎng)；
-提升執(zhí)行力的方法；
【課程對(duì)象】中高層管理者
【授課方式】理論講解+案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí) 
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)天

【課程大綱】
★行動(dòng)學(xué)習(xí)：我該往哪里走？
一、中基層管理者的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知
職場(chǎng)中的四類人
完美人生
知足常樂
日夜兼程
四無人員
★案例討論：管理者自畫像

二、作為下屬的管理者的角色與認(rèn)知
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
常見的對(duì)上角色錯(cuò)位
與上司相處的原則
上司永遠(yuǎn)第一客戶，勇于與上司站在一起
多角度，多方位了解上司
成就永遠(yuǎn)離不開上司的支持
要擺正自己的位置
獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任
做問題的解決者
留在領(lǐng)導(dǎo)的視線之內(nèi)，私人空間之外……
★案例討論：干還是不干？

三、作為同事的管理者的角色定位與認(rèn)知
作為同事的職業(yè)人的角色 
內(nèi)部客戶原則的要點(diǎn)
平級(jí)之間的相處原則和方法

四、作為下屬的直接領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與認(rèn)知
作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與認(rèn)知
從管理個(gè)人到管理團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變
從個(gè)人到管團(tuán)隊(duì)
從野牛型到雁群型
常見的角色錯(cuò)位
發(fā)展中的五維模型
管理模式的轉(zhuǎn)變
★案例討論+互動(dòng)：我在職場(chǎng)中的角色，我的發(fā)展，我的能力

五、  執(zhí)行力的提升
執(zhí)行力的重要性
怎樣理解執(zhí)行力
執(zhí)行力為什么重要
執(zhí)行力缺失原因
提高執(zhí)行力的方法
確立個(gè)人與公司的目標(biāo)
工作目標(biāo)分解的方法
日事日畢，日清日高
★現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：工作目標(biāo)分解與命令下達(dá)演練

六、人生應(yīng)該擁有的六種心態(tài)
感恩之心，從孝心開始
責(zé)任之心，勝于能力
敬業(yè)之心，全力以赴
愛人之心，付出才能回報(bào)
謙虛之心，智慧的富人
寬容之心，偉大的力量

七、 感恩自己，成為最好的自己
我是誰(shuí)，我將成為誰(shuí)（體驗(yàn)與感受）
怎樣成為最好的自己(能力提升九要訣)
時(shí)間是最好的導(dǎo)師，合理規(guī)劃自己的時(shí)間
每天學(xué)點(diǎn)溝通，加速你的成功

角色認(rèn)知與執(zhí)行力提升