課程描述INTRODUCTION
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
資源整合策略培訓(xùn)
課程對象:
支行長、理財經(jīng)理
授課方式:
方法學(xué)習(xí)+案例分析+實踐分享
課程大綱:
一、經(jīng)濟新形勢對于銀行零售業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)
二、財富管理轉(zhuǎn)型導(dǎo)向下的網(wǎng)點資源整合策略
1. 客戶財富管變化的三個時代:不可逆的客戶需求變化
2. 標(biāo)準(zhǔn)先行,落地路徑與體系需要進(jìn)一步設(shè)計
3. 案例分析:某行財富中心打造中的網(wǎng)點資源整合
三、新形勢下轉(zhuǎn)型網(wǎng)點的場景化營銷的搭建與落地
場景一:“智慧菜場”場景
1. 浙江某地農(nóng)商行智慧菜場建設(shè)案例
2. 智慧菜場的產(chǎn)品切入
3. 廣東某郵政掃碼付業(yè)務(wù)拓展的案例分析
4. 智慧菜場建設(shè)同時打通商戶與居民客戶
場景二:“物業(yè)繳費”場景
1. 山東某地農(nóng)商行物業(yè)繳費案例分析
2. 網(wǎng)點層面如何通過物業(yè)繳費項目實現(xiàn)針對小區(qū)居民的行外吸金
場景三:“親子教育”場景的落地
1. 某市分行親子季系列教育主題活動的得與失
2. 親子教育場景的關(guān)鍵人對接與客戶獲取
3. 親子教育活動為什么只熱鬧,難獲金?親子教育活動如何在情感維護(hù)基礎(chǔ)上實現(xiàn)獲金?
4. 面對親子客群,如何設(shè)計產(chǎn)品、營銷產(chǎn)品?以某行某教育金產(chǎn)品為例。
場景四:“健康養(yǎng)生”場景的落地
1. 如何對接健康養(yǎng)生類的異業(yè)資源?如果對接不了,支行如何突破?
2. “健康養(yǎng)生”主題活動如何在情感維護(hù)基礎(chǔ)上實現(xiàn)獲金?
四、轉(zhuǎn)型網(wǎng)點常態(tài)化增值服務(wù)體系的搭建與落地
1. 數(shù)字化銀行的零售轉(zhuǎn)型的主基調(diào)--“開放銀行”與持續(xù)客戶經(jīng)營
2. 從網(wǎng)點層面看,常態(tài)化的增值服務(wù)體系體系如何構(gòu)建與落地?
1) 先建立體系,再落地單一的精準(zhǔn)客群活動?
2) 還是先落地單一的精準(zhǔn)客群活動,再建立體系?
3. 基于增值服務(wù)體系中的專享客群活動,制定與落地網(wǎng)點的一點一策
五、經(jīng)營轉(zhuǎn)型過程中郵商異業(yè)聯(lián)盟合作平臺的探索
1. 案例分析:建設(shè)郵商聯(lián)盟平臺,切入高檔社區(qū)居民
異業(yè)平臺搭建,銀行、商戶、客戶三方共贏
2. 利用異業(yè)資源打造客戶非金融權(quán)益服務(wù)體系
1) 銀商異業(yè)聯(lián)盟平臺的線上打造
2) 銀商異業(yè)聯(lián)盟平臺的線下打造
3. 線上線下平臺商戶的合作洽談怎么做?
六、網(wǎng)點的線上線下獲客模式的創(chuàng)新與實踐
1. 案例分析:某股份制行市分行的金融平臺的搭建與落地
案例啟示:銀行基層網(wǎng)點在金融科技大潮下如何應(yīng)對?
2. 獲客端:線上場景搭建與線下引流閉環(huán)經(jīng)營
3. 網(wǎng)點的線上線下獲客模式的創(chuàng)新與實踐
資源整合策略培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/318182.html
已開課時間Have start time
- 譚文曦
營銷策劃內(nèi)訓(xùn)
- 行業(yè)分析邏輯與對公客戶營銷 金良
- 話術(shù)即產(chǎn)能——突破話術(shù)局限 郝明玉
- 存貸款營銷方案化營銷經(jīng)典案 金良
- 網(wǎng)點轉(zhuǎn)型中基于重點客群的特 譚文曦
- 支行長業(yè)務(wù)營銷與管理能力提 金良
- 金融發(fā)展新趨勢與存款方案化 金良
- 金融服務(wù)方案設(shè)計與部分行業(yè) 金良
- 小微企業(yè)集群開發(fā)與風(fēng)險控制 金良
- 贏在2024——優(yōu)質(zhì)企業(yè)拓 黃玖霖
- 營銷機會挖掘與部分行業(yè)營銷 金良
- 新形勢下的網(wǎng)點周邊生態(tài)圈的 譚文曦
- 網(wǎng)點活動策劃與執(zhí)行能力提升 譚文曦