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職場(chǎng)適應(yīng)力提升課程

課程背景：
研究顯示：新員工常常在入職6個(gè)月到1年的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)離職高峰，究其原因主要是職場(chǎng)適應(yīng)不良，新員工的留存率會(huì)直接影響企業(yè)人才的流失及招聘培養(yǎng)成本的損失。
一般來(lái)說(shuō)，新員工入職1年內(nèi)產(chǎn)生的適應(yīng)不良反應(yīng)主要包括三個(gè)方面：
1、角色適應(yīng)不良。從學(xué)校人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換有頓挫感，需要清楚職場(chǎng)本質(zhì)以及職業(yè)不同發(fā)展階段的策略；
2、心態(tài)適應(yīng)不良。職場(chǎng)中妥善處理與工作、與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與自己的關(guān)系，抱持陽(yáng)光心態(tài)，修煉職業(yè)化水平；
3、需求適應(yīng)不良。0-3個(gè)月，新員工需要在工作中融入，明確要求很重要。3個(gè)月到半年，新員工需要成長(zhǎng)，從規(guī)范化-流程化-標(biāo)準(zhǔn)化-規(guī)?；?，清晰自己的發(fā)展方向。半年到1年，新員工需要規(guī)劃，系統(tǒng)的角度看待自己以及職業(yè)收益。
本課程旨在幫助新員工完成學(xué)校人到職場(chǎng)人的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，從角色、心態(tài)、職業(yè)規(guī)劃的角度提升新員工的職業(yè)化水平，管理員工對(duì)自己對(duì)組織的期待，最終達(dá)到讓新員工“留下來(lái)，好好干”的效果。

課程收益：
組織側(cè)：
■ 人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時(shí)俱進(jìn)的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機(jī)制，做人才培養(yǎng)全生命周期管理；
■ 助推業(yè)務(wù)：激活新員工內(nèi)驅(qū)力，倡導(dǎo)積極正向的職業(yè)道德風(fēng)尚，讓職業(yè)化、忠誠(chéng)度助力業(yè)務(wù)的達(dá)成，助推組織績(jī)效的達(dá)標(biāo)；
■ 人才梯隊(duì)：代際培養(yǎng)梯隊(duì)搭建，避免出現(xiàn)人才斷層，阻礙組織的健康發(fā)展，讓真正有想法的年輕一代可以“留下來(lái)、好好干、共發(fā)展”。
學(xué)員側(cè)：
■ 意識(shí)到學(xué)校人與職場(chǎng)人在要求與回饋方式的顯著差異，有方向有指引的實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身；
■ 描述出應(yīng)對(duì)職場(chǎng)對(duì)工作、對(duì)上司、對(duì)同事、對(duì)自己的關(guān)系中應(yīng)抱持的陽(yáng)光心態(tài)，提升職業(yè)化水平；
■ 運(yùn)用企業(yè)要求矩陣，梳理現(xiàn)有崗位的領(lǐng)導(dǎo)、崗位、公司要求；
■ 運(yùn)用0-3個(gè)月的新人融入原則及方法，完成團(tuán)隊(duì)融入；
■ 描述出企業(yè)成長(zhǎng)4步驟，制定出新人3-6個(gè)月工作任務(wù)的成長(zhǎng)計(jì)劃；
■ 描述出新人職業(yè)規(guī)劃的4維度，運(yùn)用未來(lái)簡(jiǎn)歷工具表，梳理當(dāng)下行動(dòng)計(jì)劃；

課程對(duì)象：新員工

課程大綱
第一講：角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場(chǎng)人
一、人職匹配模型
——從學(xué)校人到職場(chǎng)人的變化
小組討論：從學(xué)校人到職場(chǎng)人的要求與回饋差異
二、職業(yè)階段發(fā)展策略
1、職業(yè)前期策略
1）外環(huán)策略：能干什么干什么
2）能力為導(dǎo)向讓企業(yè)滿意
3）消費(fèi)性學(xué)習(xí)VS投資性學(xué)習(xí)
案例：焦慮的程序猿
2、職業(yè)中期策略
1）內(nèi)環(huán)策略：為想做什么做準(zhǔn)備
2）以需求為導(dǎo)向讓自己滿意
3）長(zhǎng)存職業(yè)好奇心
案例：央企前臺(tái)到設(shè)計(jì)師的職業(yè)轉(zhuǎn)換
3、職業(yè)后期策略
1）內(nèi)外兼修：外環(huán)生存內(nèi)環(huán)發(fā)展
2）動(dòng)態(tài)平衡不斷調(diào)整
3）終身學(xué)習(xí)不被替代
案例：挖煤-廚子-司機(jī)的職業(yè)升級(jí)
啟示：
1）職業(yè)生涯沒(méi)有一蹴而就，專注當(dāng)下是活出人生最高配版本的不二法門
2）匹配論的核心：從不同維度為自己的成長(zhǎng)找理由

第二講：心態(tài)適應(yīng)——關(guān)系中的職業(yè)化
一、關(guān)系中的職業(yè)化
1、與工作的關(guān)系
1）不喜歡——漂泊者VS航行者
a你是不喜歡這份工作？還是不喜歡工作？
b偽喜歡的背后可能是意志力的真薄弱
c對(duì)工作的完美化期待
d職場(chǎng)新人第一準(zhǔn)則：遵守既定的游戲規(guī)則
e不喜歡這份工作，你至少要做2個(gè)改造——工作改造&認(rèn)知改造
2）嫌事多，嫌錢少——受害者VS掌控者
a做永遠(yuǎn)結(jié)果子的蘋果樹
b如何在職場(chǎng)中脫穎而出？
——職場(chǎng)所需要的能力結(jié)構(gòu)：一專多能零缺陷
——外化——職業(yè)中打上美好的標(biāo)簽
c基本職場(chǎng)禮儀
——商務(wù)會(huì)面禮儀——稱謂禮儀、介紹禮儀、名片禮儀
——座次及引導(dǎo)禮儀——座次禮儀、乘車禮儀、引導(dǎo)禮儀
——接待餐桌禮儀——點(diǎn)菜禮儀、入座禮儀、離席禮儀
d自由與責(zé)任并存，你不是小孩子了
2、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
1）別拿職場(chǎng)當(dāng)家，別拿領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)媽
案例：大學(xué)畢業(yè)一年換了7份工作的女孩
2）你要敬他，不要怕他
3）工作中，與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生矛盾是不是只有離職一條路？
3、與同事的關(guān)系
1）不能相親相愛(ài)，我們和平共處
——保持舒適的距離和邊界很重要：接近而不相交
2）承認(rèn)自己的不如人之處
3）化解人際矛盾的6大視角
4、與自己的關(guān)系
1）不要羨慕別人，勇敢做自己
視頻：《小小手》
2）客觀而堅(jiān)定的自我尊重
案例：太陽(yáng)法則

第三講：需求適應(yīng)——需求與要求對(duì)接
一、0-3個(gè)月——融入
1、企業(yè)要求矩陣
1）組織要求
顯性：企業(yè)文化/規(guī)章制度
隱性：職業(yè)化/默認(rèn)要求
2）崗位要求
顯性：崗位說(shuō)明書/KPI
隱性：才干品格/氣質(zhì)類型
3）領(lǐng)導(dǎo)要求
顯性：工作任務(wù)布置
隱性：領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格
工具：企業(yè)要求矩陣梳理表
練習(xí)：兩兩分享梳理成果，對(duì)方給與反饋
2、新人融入三板斧：做中學(xué)、勤溝通、找標(biāo)桿
二、3-6個(gè)月——成長(zhǎng)
1、成長(zhǎng)金字塔
——自我評(píng)價(jià)-朋友評(píng)價(jià)-領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)-市場(chǎng)評(píng)價(jià)
2、工作成長(zhǎng)四階段：規(guī)范化-流程化-標(biāo)準(zhǔn)化-規(guī)?；?br /> 工具：成長(zhǎng)四階段工具表
——自我梳理&鄰座分享：
1）大部分的工作在哪個(gè)階段？
2）未來(lái)哪項(xiàng)工作要成長(zhǎng)？
3）按照四階段如何成長(zhǎng)？
三、6-12個(gè)月——規(guī)劃
——職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感
1）不同職業(yè)的收益*值總和是不一樣的
2）同類型職業(yè)轉(zhuǎn)換能量值守恒
3）職場(chǎng)終究是“剩”者為王的游戲
2、生涯四度：高度、深度、寬度、溫度
工具：生涯四度評(píng)分表
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：為我的生涯四度評(píng)分（現(xiàn)在VS未來(lái)）
視頻：《許三多——目標(biāo)感》
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：《未來(lái)簡(jiǎn)歷工具表》
課程回顧總結(jié)+行動(dòng)計(jì)劃

職場(chǎng)適應(yīng)力提升課程